Виды грамматических правил

1. Правило-инструкция (что надо сделать, чтобы получить грамматическое явление) - there is/are/was/were/will be

2. Правило-обобщение (систематизируют материал) - there be - be спрягаем.

На начальном этапе: правило лучше объяснись устно и проконтролировать запись модели или образца, опоры, схемы с примерами, чтобы дальше дети могли выполнять по аналогии с опорой.

На среднем и старшем этапе: правило записывается под диктовку полностью, с примерами.

Этап № 2. Тренировка и автоматизация

А. Стадия стереотипизации (употребление и тренировка грамматического явления в однотипных речевых структурах: условно-речевые упражнения)

Б. Стадия формирования грамматических навыков в речевых упражнениях.

Этап № 3. Активизация в речи

= Использование грамматического материала в речи:

• самостоятельное составление диалогов с грамматической структурой,

• составление монологов,

• чтение / аудирование текстов с грамм. явлением + ответно-вопросные упражнения с грамм. явлением,

• рассуждения, беседы о прочитанном / услышанном.

«Золотые правила» в обучении грамматике

1. На одном уроке рассматривается одна структура или 2-3 её варианта (правило одной методической трудности).

2. Новая структура усваивается на знакомой лексике.

3. Структуры нужно повторять, в том числе и на новой лексике.

Упражнения в обучении грамматике

Классификация № 1 (по Гез и Ляховицкому)

1. Языковые

А) Аналитические упражнения (Поставьте глагол в нужной форме)

Б) Тренировочные (Перепишите предложение в вопросительной форме, из 2-ух предложений составьте одно)

2. Условно-речевые (имитируют речевую коммуникацию в учебных ситуациях)

3. Подлинно-речевые (Прослушайте текст и прокомментируйте поступки героев - подлинная беседа, рассуждение)

Классификация № 2

(Настольная книга учителя ИЯ)

На этапе введения и первичного закрепления

(для узнавания грамм. явления: = языковые упр.)

• Объясните употребление грамматических явлений

• Выпишите предложения с....

• Прослушайте пары предложений и укажите те, которые соответствуют рус. варианту

• Укажите номер ситуации, где грамм. форма употреблена ошибочно и др.

На этапе тренировки и автоматизации (= условно-речевые упр.)

• Имитационные упражнения

• Подстановочные

• Трансформационные

• Упражнения в игровой форме

На этапе применения (= подлинно-речевые упр.)

• Просмотрите фильм, инсценируйте беседу с персонажем

• Прослушайте рассказ, объясните почему

• Представьте, что вас пригласили., обсудите

• Возьмите интервью

5. Обучение рецептивной грамматике

1) Этап ознакомления с новым материалом

• Предъявление материала

• Установление значения

• Формулировка правила

2) Этап тренировки

* Упражнения на дифференциацию:

Распределите грамматические явлений по группам

Прочитайте текст, найдите и переведите грамматические явления

* Подстановочные упражнения:

Дополните предложения по смыслу

* Трансформационные упражнения:

Измените время (выборочный перевод)

3) Этап применения (узнавание грамматических форм в текстах)

* Проследите текст, определите предмет беседы

* Перескажите текст, употребляя грамматическую форму

* Прочтите текст, найдите ключевые предложения

Обучение рецептивной грамматике связано лишь с узнаванием учениками грамматических явлений, поэтому упражнений на формирование рецептивных грамматических навыков гораздо меньше!