Лекция 12. Аудиовизуальные средства обучения ия

1. Ау культура. Av информация,источники, носители

• AV культура - область культуры, связанная с получившими широкое распространение современными техническими способами записи и передачи изображения и звука (кино, телевидение, видео, системы мультимедиа).

• AV культура - способ фиксации и трансляции культурной информации, не только дополняющий, но и служащий альтернативой вербально-письменной коммуникации.

Специфика AV культуры определяется следующими характеристиками:

• высокая информационная емкость,

• легкость и убедительность чувств, (образного) восприятия,

• доминирование репродуктивных возможностей над продуктивными,

• скорость и широта трансляции и тиражирования.

Вследствие этого восприятие AV культуры сравнительно с вербальной коммуникацией оказывается:

• психологически более емким и легким, но менее систематичным и рациональным,

• социально - более массовым и доступным, но менее стабильным и однонаправленным.

Использование AV культуры в процессе обучения должно быть:

• сбалансированным,

• разумным,

• ориентированным на цели обучения на конкретном этапе.

Источники AV информации

1. Фонограммы: все виды фоноупражнений, фонотесты, фонозаписи текстов, рассказов, аудиоуроки и аудиолекции.

2. Видеопродукция: видеофрагменты, видеоуроки, видеофильмы, видеолекции и тематические слайды.

3. Компьютерные учебные программы, интерактивные упражнения (с использованием интеракт. доски), мультимедийные презентации, обучающие программы в режиме он-лайн.

Носители AV информации

• Виды носителей: кассеты, бобины, пленки для диапроекторов, рамки и альбомы, CD и DVD с инструкцией, глобальная сеть Интернет.

• Авторство продукции присваивается преподавателю или ведущему специалисту. Режиссер и оператор включаются в титры.

2. Аудиовизуальные средства

В процессе обучения ИЯ в школе используются AV средства, которые можно классифицировать по следующим параметрам:

1. Способ восприятия информации (визуальные, звуковые, аудиовизуальные, мультимедийные).

2. Способ проявления информации (технические, нетехнические).

3. Характер визуального изображения (статичные, динамичные).

4. Способ применения на уроке (демонстрационные, раздаточные).

Функции AV средств

1) служить опорой для понимания речевой структуры;

2) быть связующим звеном между смысловой и звуковой стороной слова и, таким образом, облегчать запоминание;

3) проецировать на экран различные ситуации для обучения говорению.

• К нетехническим средствам обучения относятся, так называемые, традиционные средства обучения, раздаточные и демонстрационные:

учебник, рабочие тетради для учащихся, дидактические материалы для групповой работы, книги для чтения, таблицы, картины.

• Технические средства можно представить в другой классификации, разделив их на: аудиальные, собственно аудиовизуальные и мультимедийные.

1. Аудиальные средства обучения

• Магнитофоны, проигрыватели, аудиопассивные и аудиоактивные устройства лингафонных кабинетов позволяют осуществлять все виды звуковой наглядности при обучении произношению, при обучении аудированию и говорению, способствуют интенсификации учебного процесса.

• Современные электронные средства обучения: видеозаписи, аудиокассеты, CD- ROM диски, информационно¬образовательные среды типа Интернет.

2. Собственно аудиовизуальные средства:

радиовещание, учебное кино и учебное телевидение, статическая диапроекция (диаскоп, эпидиаскоп, кодоскоп, документ- камера), лингафонное оборудование.

Используются для:

• предъявления учебной информации в пределах заданного этапа обучения (лекция, цикл лекций),

• усиления наглядности изучаемой информации при различных формах учебной деятельности,

• самостоятельного обучения ИЯ.