- •1 Вопрос. Предмет философии и ее основные функции
- •2 Вопрос. Место философии в системе культуры
- •3 Вопрос. Смысл основного философского вопроса
- •4 Вопрос. Античная философия, ее специфика, особенности и ценность
- •5 Вопрос. Основные идеи философии Платона
- •6 Вопрос. Становление научного метода познания в философии ф. Бэкона и р.Декарта (эмпиризм и рационализм)
- •7 Вопрос. Основные идеи философии э.Канта
- •8 Вопрос. Основные идеи г.Гегеля
- •24. Философский аспект проблемы сознания. Сознание и язык.
- •Сознание и язык
- •25. Проблема познания в философии. Роль практики в познании.
- •Роль практики в познании
- •26 Вопрос. Чувственное познание и его специфика. Образное и знаковое в познании.
- •27 Вопрос. Рациональное познание и его формы. Роль рационального познания в освоении человеком действительности.
- •28 Вопрос. Специфика научного познания. Строение и динамика научного знания. Формы и методы научного познания.
- •29 Вопрос. Основные принципы научного познания (восхождение от абстрактного к конкретному, единство исторического и логического).
- •30. Проблема истины и познания. Основные концепции истины. Диалектика абсолютной и относительной истины. Критерии истины.
- •31. Истина и заблуждение.
- •33. Общество как саморазвивающаяся система
- •34. Материальное производство. Структура и роль в развитии общества
- •36. Проблема общественного прогресса и его критериев
- •37. Социально-классовая структура общества.
- •38. Социально-этническая структура общества.
- •41. Проблема человека в философии. Гуманизм, как исторически изменяющаяся система воззрений.
- •42. Личность и культура. Противоречивость культурного процесса.
- •43. Культура и цивилизация.
- •50. Глобальные проблемы современности.
50. Глобальные проблемы современности.
О глобальных проблемах сейчас говориться очень много, потому что это действительно трудная назревшая проблема.
Что может философия?
1) Ф может способствовать грамотной постановке вопроса о глобальных проблемах.
2) Ф может исследовать возможные пути решений.
3) Ф обеспечивает систематический вариант обсуждения этого вопроса, системный подход.
4) Ф стимулирует дискуссии по вопросу.
5) Ф делает акцент на гуманистическом аспекте проблемы, не на техническом (подход, который идет не от техники, а от человека).
Глобальность - характеристика современности, которая фиксирует перерастание каким-либо явлением рамках своего локального качества и превращение этого явления в международную проблему.
Глобальная проблема, проблема, которую наработали люди (не природа), и она стала сопоставима с разрушительной силой природы.
1968г. – в Италии, в Риме круглый стол, организованный Аурелио Петчили с целью обсудить трудные вопросы проблем, которые возникают с развитием прогресса (Римский клуб). Произошел шок! Преобразовательная деятельность людей наносит существенный вред природе. В итоге заседания Олвен Тоффлер написал книгу «Столкновение с будущим» (в новой редакции «Пределы роста»), которая шокировала мировую общественность – если тенденция сохранится человечество поставит себя на грань вымирания.
Вклад философии в вопрос о том, как смягчить процессы.
Философия не дает никаких рецептов. И вообще не понятно зачем??? она нужна.
1927 в университете Сорбонна доклад Вернадского «Ноосфера (сфера разума)» - ели все живое на земле биомассу всей планеты взять, то человек по весу будет составлять только 0,0001. И эта мизерная часть будет представлять планету, будет ее лицом, от нее будет зависеть судьба планета.
Человек и природа в одной лодке, и если утонем, то вместе! Человек и природа увязаны вместе:
1) Природа – среда обитания, дом человека.
2) Природа является источником всех ресурсов для человека.
Природа организована и существует системно, если устранить один элемент – все разбалансируется.
◊ Человечество должно быть системно, а не раздираться конфликтами и войнами.
Нельзя глобальные проблемы разрешить, если выстраивать только такие программы как, например, «охрана природы» (или «организация безотходного производства»).
(Кстати, природу охранять не нужно, ее нельзя загубить. Прежде загнется человек.)
Глобальные проблемы – социальные. Одной программы недостаточно!
Экологическое образование ничего не дает! Должно быть экологическое воспитание!
Идея ненасилия. С одной стороны насилие исключить из жизни общества никак нельзя, НО насилие может быть понято разным способом. Объективная обстановка такова, что необходимо выходить на решение проблем ненасильственным путем.
Человечество стремиться над природой властвовать. Это искоренить никак нельзя, НО чтобы властвовать надо подчиниться законам природа, а не вопреки природе действовать.
План ответа на экзамене:
- какие такие проблемы называются глобальными? (глобальные проблемы, охватили весь глобус, они совершенно объективны!
- перечислять не нужно
- какой взгляд на эти вещи формирует философия? (единство чел и природы, системных характер природы и др.)
абстрактное
конкретное
ИСТОРИЯ
результат
