8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

1. основная литература

1. Свириденко С.С. Информационные технологии. Курс лекций для гуманитарных вузов. — М.: САЙНСПРЕСС, 2007 — 208 с.

2. Информатика: учебник/под ред. В.В. Трофимова. — М.: Юрайт; Высшее образование, 2010. — 911с.

3. Косарев В.П., Мамонтова Е.А. Информатика: практикум для студентов: учебное пособие. — М.: Финансы и статистика, 2009. — 544 с.

4. Гусева Е.Н., Ефимова И.Ю., Коробков Р.И., Коробкова К.В., Мовчан И.Н., Савельева Л.А. Информатика: учебное пособие. -М. Изд-во Флинта, 2011. С. 260. (http://www.knigafund.ru)

5. Хроленко А.Т., Денисов А.В. Современные информационные технологии для гуманитария: практическое руководство. -М. Изд-во Флинта, Наука. 2007. С. 128 . (http://www.knigafund.ru)

6. Федоренко Е.В., Антонова Е.И., Самардак А.С. Базы данных: учебное пособие. Изд-во Институт технологии и бизнеса, 2006, 117 с. (http://www.knigafund.ru)

2. дополнительная литература

1. Острейковский В.А., Полякова И.В. Информатика. Теория и практика: учебное пособие. — М: ОНИКС, 2008. — 601 с.

2. Макарова Н.В., Бройдо В.Л. , Ильина О.П. и др. Информатика. — М.: Финансы и статистика, 2009.

3. базы данных, информационно-справочные, поисковые системы и системы тестирования

1. http://www.edu.ru/

2. http://www.i-exam.ru/

3. http://www.specialist.ru/

4. http://www.intuit.ru/

5. http://univertv.ru/

6. http://www.knigafund.ru

7. http://sites.google.com/site/rgpuktnoscience/Home/lec

Конспект лекций

ВВЕДЕНИЕ

Основная задача курса Информатика - познакомить студентов с основами современных информационных технологий. Знание возможностей информационных технологий становится обязательным элементом культуры современного человека и, одновременно, условием достижения успеха в профессиональной деятельности. Информационные технологии, использующие персональные компьютеры, получили широкое распространение во всех областях деятельности человека. Они не только освобождают специалистов от монотонных рутинных операций, связанных с поиском и обработкой информации, но и позволяют выполнять работу на качественно новом уровне. Информационные технологии предъявляют новые требования к процессу образования, который только начинается на студенческой скамье, а продолжается в течение всей трудовой жизни. Цикл информационных дисциплин становится межпредметным звеном всего учебного процесса.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА

Основная цель  курса Информационные технологии - получение студентами теоретических знаний по информатике. В результате изучения курса  студенты должны знать:

 понятие информации, способы ее измерения, хранения и обработки;

 структуру, основные возможности и принципы устройства и работы электронно-вычислительных машин (ЭВМ);

 основные типы алгоритмов;

 структуру (классификацию) программного обеспечения персональных ЭВМ (ПЭВМ) - компьютера;

 принципы организации и функционирования международной информационной сети Интернет;

• области возможного применения информационных технологий в сфере экономики, и менеджмента. В результате подготовки студенты должны уметь:

 грамотно оформлять документы с использованием текстового редактора;

 производить вычисления и решать расчетные задачи с использованием табличного процессора;

 использовать иллюстративную графику в документах и аналитических отчетах;

 разрабатывать базы данных и использовать их в практической деятельности;

 работать в Интернет;

Успешное освоение дисциплины "Информационные технологии" позволит студентам:

 использовать приобретенные знания при изучении других учебных дисциплин;

 активнее развивать познавательные способности, используя компьютер в качестве инструмента решения учебных задач как вычислительного, так и иного характера (обработка текстов, графики и т.д.);

 расширить границы познания объектов реального мира за счет использования Интернет.

Лекция 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ    ПОНЯТИЕ ИНФОРМАЦИИ

Термин – информация происходит от латинского informatio – разъяснение, изложение. Научного определения, что такое информация пока не существует. Такая ситуация обычно складывается, когда представители разных научных направлений еще не договорились между собой о едином, устраивающем всех определении. В таких случаях пользуются не определениями, а понятиями, вкладывая в них тот смысл, который принят и понятен среди узкой группы специалистов. Философ информацию свяжет с принципом отражения, биолог под информацией понимает запись генетического кода и сигналы (звуки, запахи, раскраска, позы), которые передаются живыми организмами, инженер-связист будет утверждать, что информация это последовательность символов, передаваемая по каналу связи. На бытовом уровне информация это сведения, полученные от других людей, из книг, газет, журналов, радио и телевидения.

Во всех этих случаях под информацией понимается описание некоторого объекта, действия, процесса, которое может быть создано, передано и воспринято. Выражаясь формальным языком, информация создается источником информации и передается приемнику.

В обиходе мы часто употребляем слово “данные” как синоним информации, однако между ними есть существенное различие. Данные — это поток фактов, представляющих некоторое событие или явление перед тем, как они будут упорядочены в форму, понятную человеку. Смысловая обработка данных позволяет извлечь информацию, т.е. знание о том или ином предмете, процессе или явлении. Это значит, что данные служат сырьем для создания информации, полученной в результате обработки данных. Но под обработкой в данном случае следует иметь в виду механизм интерпретации (осмысливания) данных, их использования, позволяющий превратить их в информацию. Информация в процессе анализа превращается человеком в знания.

Информационное общение предполагает наличие источника информации (передатчик), канала передачи информации и приемника. Эти средства объединяют источник информации и получателя в информационную систему. Участниками этой системы могут быть как люди, так и животные, растения, а теперь и компьютеры. Когда речь идет о человеке как участнике информационной системы, имеется в виду смысловая или семантическая информация, т.е. та, которая выражается человеком с помощью языка.

Что касается "сообщения", то под ним подразумевают обычно информацию, выраженную в определенной форме и подлежащую передаче. Сообщение — это форма представления информации. Примерами сообщений являются текст телеграммы, речь оратора, показания измерительного прибора, изображение на экране телевизора или дисплея.

В научном плане, когда информацию отождествляют со сведениями, которые могут быть преобразованы в знания, понятие информации называют антропоцентрическим. Если информацию отождествляют с данными, то понятие информации называют техноцентрическим. Часто эти понятия смешивают, но это никак не отражается на сути дела. Все равно информацию можно рассматривать как часть данных, осмысленных человеком.