Ф ЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

КУЙБЫШЕВСКИЙ ФИЛИАЛ

ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Центр мониторинга качества образования

Разработка банков тестовых заданий

Методическое руководство

Куйбышев, 2010

УДК 378

ББК 74.582

М 300

Марченко С.В., Исламбеков М.Д.

М 300 Разработка банков тестовых заданий: методическое руководство / Под ред. Н. В. Гутовой; КФ ГОУ ВПО «НГПУ». – Куйбышев, 2010. - 71 с.

Данное методическое руководство содержит необходимый минимум информации, ориентированной на разработчиков банков тестовых заданий, владеющих навыками работы с программным обеспечением АСТ-Центра (г. Москва).

Рассматриваются вопросы создания банка тестовых заданий, основные дидактические принципы и требования постановки тестовых заданий для компьютерного тестирования знаний студентов.

Руководство предназначено для преподавателей всех специальностей, занимающихся модернизацией учебного процесса.

УДК 378

ББК 74.582

© Марченко С.В., Исламбеков М.Д., 2010

© Центр мониторинга качества образования КФ ГОУ ВПО НГПУ», 2010

Оглавление

Последовательность этапов разработки банка тестовых заданий (БТЗ) 4

Требования, предъявляемые к банку тестовых заданий (БТЗ) 5

Типы, формы и виды тестовых заданий 6

Требования, предъявляемые к тестовым заданиям 9

Последовательность действий по разработке БТЗ 11

Определение цели тестирования, области содержания, выбор вида теста, подхода к его созданию 11

Анализ содержания учебной дисциплины, отбор содержания для теста и разработка структуры БТЗ 13

Разработка тестовых заданий 16

Экспертиза тестовых материалов 17

Проведение пробного тестирования 21

Математико-статистическая обработка эмпирических данных тестирования. Интерпретация результатов обработки 22

Требования к оформлению тестовых материалов 32

Основные понятия теории тестирования 36

Приложения 40

Приложение 1 40

Приложение 2 41

Приложение 3 42

Приложение 4 44

Приложение 5 45

Приложение 6 48

Приложение 7 49

Литература 53

Введение

В последние годы в процессе государственной аккредитации высших учебных заведений осуществляется экспертиза по оценке содержания и качества подготовки выпускников на соответствие требованием ГОС ВПО. В рамках данной экспертизы оценивается качество усвоения студентами программного материала в соответствии с требованиями федерального образовательного стандарта. Такая оценка выполняется с использованием информационных технологий (компьютерное тестирование).

Практический опыт показывает, что достижение положительных показателей по результатам аккредитационного тестирования возможно лишь тогда, когда вуз обладает опытом именно такого тестирования, преподаватели владеют технологией подготовки студентов к тестовым испытаниям и в учебном заведении функционирует система контроля качества образования, наличие которой с 2002 года включено в аккредитационные показатели.

Вполне очевидно, что для дальнейшего внедрения и развития внутривузовской системы контроля качества образования, ориентированной на объективную оценку уровня подготовки обучаемых и его повышение посредством коррекции качества учебного процесса, необходимо разрабатывать педагогические измерительные материалы, совершенствовать имеющиеся банки тестовых заданий по учебным дисциплинам ГОС ВПО. Разработку и коррекцию качества последних следует выполнять согласно методическим рекомендациям, учитывающим требования теории и практики компьютерного тестирования, а также особенности тестирующих программ. Необходимый минимум таких рекомендаций содержится в настоящем руководстве. Они ориентированы на разработчиков тестовых материалов из числа лиц, прошедших обучение на семинарах «Теория и практика конструирования педагогических тестов», организованных Центром мониторинга качества образования КФ ГОУ ВПО «НГПУ».

В данном методическом руководстве использовались материалы, полученные на научно-практических семинарах «Внедрение системы компьютерного тестирования учебных достижений обучающихся образовательных учреждений», «Диагностика качества подготовки специалиста в вузе (модель AST-Центра)», курсах повышения квалификации «Теория и практика конструирования и применения педагогических тестов», организованных Центром тестирования и мониторинга качества образования ГОУ ВПО НГПУ.