- •Зачисление на обслуживание приказам администрации центра которые оказывается на основании.
- •Подразделении профилактики безназоства, семей …..
- •Подразделение дневного пребывания детей и подросток.
- •9.Подразделение реабилитации детей с ограниченными физическими и умственными возможностями
- •3.Психология социальной работы.
- •Задачи психолога:
- •18.12.12. Психолгическое соправаждение соц. Помощи и поддежик семьи и ребенка.
- •1.Социальные проблемы современной семьи
- •Типы неблагополучных семей.
- •Условия оказания помощи соц не защищенным семьям
- •2.Основные категории детей нуждающиеся соц помощи и защите.
- •Причины социального сиротства
- •Факторы провоцирующие дет безнадзорности.
- •Современные форма семьи
- •Трудности усыновление в Росси
- •3.Психология социальной работы пережившие насилие
- •1.Насилие по отношение по отношение к ребенку как причина психологической травмы.
- •3.Писхологическое насилие включает
- •Этапы состояния ребенка после насилия
- •Типы поведенческих реакций
- •2.Психологическая помощь детям жертвам насилия.
- •1.Принципы работы с детьми жертвами насилия Джорс Пирс.
- •2.Осноыне методы психологической работы детям жертвам насилия.
- •4.Песочная терапия Диана Калф, методологическая основа психоанализ юнга.
- •Преимущества данного метода.
- •Изотерапия.
- •Сказка терапия
Преимущества данного метода.
1.Может применятся для работы сов взрослыми и детьми.
2.Высокоэффективен с жертвами насилия.
3.Наименее сопротивляем арттерапии.
Изотерапия.
Основная функция, позволяет клиенту понять и ощутить самого себя, свободно выражать свои мысли и чувства, а так же освободиться от негативных переживаний
Функции воздействия изотерапии.
1.Позволяет отразить сознание клиента окр. Действительность
2.Позволяет моделировать данную действительность
3.Клиент способен выражать к данной действительности
Изотерапия самый сопротивляемый метод, так присутствует фактор оценки рисунка. Она используется только тогда, когда клиент сам на это согласен
Сказка терапия
Сказки играют большую роль в жизни, так как дети приобретают ЗУН, учиться справляться со сложными жизненными ситуациями, используют героев как образец подражания. Сказки позволяют косвенно подойти к вопросам которые являются болезненными для ребенка.
Джона Бред разработала технологию персанолиз. сказки, в ней герой максимально приближен к ребенку но не идентичен в ней, сходства споб-ют идентиф-ции оценка детей, как следствие понимания путей и способов решения трудностей и конфликтов. Каждая сказка сочиняется для конкретного ребенка.
Основные функции сказки.
1.Позволяте понять и выразить чувство и мысли.
2.Обучат способам защиты и модели поведения.
3.Помогают установить доверительные отношения.