ОТЛ (делала по своим лекция, по фотографиям в группе и по материалам интернета, которые даны с источниками).

1. Предпосылки возникновения литературоведения (идеологическая значимость и культурная относительность). Структура литературоведения.

Литературоведение как научная дисциплина возникла в эпоху Романтизма (конец 18 и первая треть 19в).

Это связано с:

1. Тем, что искусству было придано очень большое значение, соответственно главной фигурой становится поэт. Эпоха Романтизма низвергла эпоху Просвещения, доказав, что разум не главное, существуют вещи, неподвластные ему. В человеке есть силы, более могущественные, чем разум - есть инстинкты, поэт творит, опираясь не на разум, поэт становится сродни Создателю. В эту эпоху становится интересна душа человека, дух и душа высоко оценены, возникает важное понятие - самобытность.

Раньше в искусстве господствовал Классицизм (нормативное искусство), а Романтизм заявил, что художник не должен следовать норме – это его самобытность. Она проявляется в искусстве, в литературе. Когда у народа появляется своя литература, он может сказать, что у его самобытности появилось выражение. Наличие могущей литературы говорит о состоянии духа народа, поэтому в это время Л занимала большое значение в жизни людей, поэтому её нужно изучать. Появилось стремление понять, как возникла Л и как она существует. (высокий статус Л)

2. В эту эпоху возникает сравнительное языкознание (с точки зрения языка и Л – духовные ментальности) У каждого народа своя манера понимать вещи (культура России литературоцентрична) – это вторая предпосылка. (принцип культурной относительности)

3. Литература всегда была мощным идеологическим инструментом – это 3 предпосылка. (идеологическая значимость)

Структура литературоведения:

- история Л

- теория Л

- литературная критика

У каждой дисциплины свои цели и задачи.

1. История Л: изучение Л в историческом аспекте, способ подхода к тексту – комментарий.

2. Л-ная критика: личное мнение критика, подход к тексту –интерпретация.

3. Теория Л: предмет – художественная форма, цель – установление типологии худ. форм. Основной подход – поэтика.

БОЛЕЕ ПОДРОБНО О КАЖДОЙ ДИСЦЕПЛИНЕ В СЛЕДУЮЩИХ ВОПРОСАХ.

2. Типы анализа текста: комментарий, интерпретация, поэтика, историческая поэтика.

У каждой дисциплины литературоведения свой подход к анализу текста.

1. Комментарий (история Л) – существует текст и контекст худ. произведения, историку важен контекст, без него невозможно понять текст, контекст – это время, эпоха.

М. Ю. Лотман – «комментировать – помещать тест в определённый контекст»

(Пример – вспомните Евгения Онегина или Героя нашего времени, на лекции подробно об этом говорили, но я не писала).

2. )Интерпретация (л-ная критика) - это личное мнение критика, выражение его собственного Я. Литературный критик зависит от идеологии, политики, денег, поэтому критика субъективна. Виды критики: эстетическая критика, обычная критика. Критик также учитывает контекст, ему важен контекст ЕГО времени. (как произведение вписывается в современность)

3. Поэтика (теория Л) –  наука о строении лит. произведений и системе эстетич. средств, в них используемых. Состоит из общей П., исследующей худож. средства и законы построения любого произведения; описательной П., занимающейся описанием структуры конкретных произведений отдельных авторов или целых периодов, и исторической П., изучающей развитие лит.-худож. средств. При более широком понимании П. совпадает с теорией литературы, при более узком — с исследованием поэтич. языка или худож. речи (см.: Стилистика).

Общая П. исследует возможные способы худож. воплощения замысла писателя и законы сочетания различных способов в зависимости от жанра, вида литературного и рода литературного.  Худож. средства могут быть классифицированы по различным уровням, располагающимся между замыслом (представляющим собой высший уровень) и конечным его воплощением в словесной ткани”. “Описательная П. ставит целью воссоздание того пути от замысла к окончат. тексту, пройдя который исследователь может полностью проникнуть в авторский замысел. При этом разные уровни и части произведения рассматриваются как единое целое <...> Историческая П. изучает развитие как отдельных худож. приемов (эпитеты, метафоры, рифмы и т.д.) и категорий (худож. время, пространство, осн. противопоставления признаков), так и целых систем таких приемов и категорий, свойственных той или иной эпохе”. (это взято с интернета - http://www.bsu.ru/content/hec/hr/hr1.html )