Профессиональный отбор и обучение операторов технических систем

Человек может справиться не с любой работой, поэтому необходим профессиональный отбор операторов.

Профессиональный отбор - определение пригодности человека к конкретной работе. При этом следует различать готовность и пригодность к той или иной профессии. Профессиональная готовность определяется из уровня образования, опыта исполнителя. Профессиональная пригодность – это соответствие индивидуальных психофизиологических качеств человека конкретному виду деятельности.

Профессиональная пригодность: положительная мотивация к данной специальности, высокая пропускная способность анализаторов, концентрация, устойчивость и т.д.

Профессиональная непригодность: отсутствие положительной мотивации к данной работе, низкий порог ощущения опасности, рассеянность, плохое зрение, наличие хронического заболевания и т.Д.

Профотбор основывается на качественных и количественных оценках с помощью ранжированных шкал. Шкалы позволяют измерить присущие человеку свойства. Их сопоставляют с нормативами, определяющими пригодность к данной профессии. Для изучения профессионально важных качеств человека используют анкетный, аппаратурный и тестовый методы.

1. Анкетный метод. Информацию о профессиональных интересах и свойствах человека получают при помощи определенным образом сформулированных и сгруппированных вопросов. Анкеты могут быть:

• самооценочными (испытуемый сам дает оценку своих качеств);

• внешнеоценочными (оценку дает эксперт на основе обобщения данных, получаемых от лиц, длительное время наблюдавших за испытуемым).

2. Аппаратурный метод. Специальные приборы и аппаратура оценивает отдельные психофизиологические факторы: сила рук, выносливость, острота зрения, слух, скорость реакции, координация движений и т.п. На предприятиях конструируются установки, имитирующие тот или иной трудовой процесс. Они служат для определения наличия у испытуемого качеств, важных для данной работы, а также как тренажеры при обучении соответствующей профессии.

3. Тестовый метод. Выявление психофизиологических свойств посредством набора тестов. Этот метод в настоящее время активно используется за рубежом. Тесты делятся на следующие группы:

• тесты определения общего уровня интеллекта и психомоторных способностей;

• тесты проверки зрения и слуха;

• личностные тесты, оценивающие чувство ответственности, уравновешен­ность, общительность, оригиналь­ность мышления;

• тесты определения уровня квалификации.

Профессиональ­ный отбор проводят при помощи профессиограмм. Профессиограммы – это физиологические, психические и социально-пси­хологические показатели. Их состав­ляют на соответствующие профессии на основе всестороннего изучения трудового процесса.

Для лиц, поступающих на производство с вредными или опасными условиями труда, где требуется профессиональный отбор, организуется предварительное обучение по охране труда со сдачей экзаменов и последующей периодической аттестацией (крановщики, работники газового хозяйства, лица, эксплуатирующие сосуды под давлением, компрессорщики, электрики и т.д.). В трудовой книжке и в личной карточке делается соответствующая запись.

Существует пять видов инструктажей: вводный, первичный, повторный, внеплановый, целевой.

1. При поступлении на работу работники службы охраны труда проводят с поступающим вводный инструктаж: даются общие сведения о предприятии, основные положения законодательства о труде, перечисляются основные и вредные факторы на производстве, излагаются методы и средства профилактики травматизма. Проведение инструктажа фиксируется подписями лица, его проводящего, и лица, его получившего.

2. Первичный инструктаж на рабочем месте проводится индивидуально: даются устройство оборудования и его опасные зоны; предохранительные приспособления; порядок подготовки к работе; действия при возникновении опасной ситуации; обязанности при возникновении пожаров. Все рабочие после первичного инструктажа в течение 2 - 14 смен (в зависимости от стажа, опыта и характера работ) выполняют работу под наблюдением мастера. После этого оформляется допуск к самостоятельной работе.

3. Повторный инструктаж проходят все работники независимо от квалификации, образования и стажа работы не реже чем раз в полгода. (На работах повышенной опасности - один раз в 3 месяца.). Его проводят индивидуально или с группой работников одной профессии или бригады.

4. Внеплановый инструктаж проводят при изменении правил по охране труда; изменении технологического процесса; модернизации оборудования; нарушении требований безопасности; перерывах в работе более чем на 30 календарных дней - для опасных работ; для остальных работ – свыше 60 дней. Внеплановый инструктаж проводят индивидуально или с группой работников одной профессии.

5. Целевой инструктаж проводят при выполнении разовых работ, не связанных с прямыми обязанностями по специальности: погрузка, уборка территории, разовые работы вне территории предприятия; при ликвидации последствий аварий; при производстве работ, на которые оформляется наряд-допуск, разрешение.

Первичный инструктаж на рабочем месте, повторный, внеплановый и целевой проводит непосредственно руководитель работ (мастер, инструктор производственного обучения, преподаватель).