Содержание работы
Задание 1.
Рассмотреть внешний вид расчлененного майского жука, отметить деление тела на голову, грудь и брюшко, наличие трех пар ног, двух пар крыльев (передние превращены в надкрылья), одной пары усиков, сложных глаз.
Задание 2.
Рассмотреть конечности насекомых на рисунке.
Задание 3.
Рассмотреть внешний вид медоносной пчелы. Обозначить на рис.32 тазик, вертлуг, бедро, голень, лапку и коготки.
Задание 4.
Изучить микропрепараты (при малом увеличении микроскопа или под лупой): ротовых органов грызущего типа таракана (отметить верхнюю губу, верхние парные челюсти — жвалы), пару нижних челюстей с щупиками, нижнюю губу с щупиками; грызуще-сосущих ротовых органов медоносной пчелы; колюще-сосущих органов комара.
Задание 5.
На рис. 32 и 33 отметить разными цветами расположение внутренних органов и систем медоносной пчелы и таракана.
Конечности насекомых:
Рис. 32 Медоносная пчела:
Рис. 27
Рис.33 Таракан:
Самостоятельная работа
1. Дайте краткую характеристику подтипу хелицеровых.
2. Ответьте на тестовые задания практикума на стр.178-179
3. Дайте письменные ответы на предлагаемые вопросы:
Какие четко различимые отделы выделяются в кишечнике насекомых и где находится граница между отделами?
Каковы особенности строения сердца насекомых?
Каковы особенности механизма дыхания насекомых?
Как устроены органы зрения у насекомых?
Каково происхождение насекомых?
4. Объясните значение следующих терминов:
гипофаринкс, наличник, тергит, стернит, плевры, стигмы, цефализация, торакс, надкрылья, тазик, вертлуг, жилки, трахеолы, дыхальца, стигмы, аорта, воскоотделительные железы, воздушные камеры, воздушные мешки, диафрагма, пахучие железы, легкие, мальпигиевы сосуды, омматидий, тимпанальные органы, статоцист, филаменты, фолликулы, хеты, церки, крипты, механорецепторы, сколпофоры.