Качество прохождения практики и стажировок
Качественное прохождение практик и стажировок тоже является одним из условий будущего успешного трудоустройства. По мнению Копай И.Г. в настоящее время «производственная практика становится из второстепенного вида учебных циклов дисциплин стержневой основой образовательного процесса»16. На рис. 2.4 представлена зависимость качества организации производственных практик от фактического трудоустройства на момент анкетирования. Из общего массива опрошенных выпускников, 39% прошли практику, получив необходимые профессиональные навыки, но почти половина респондентов (48%) признались, что практика проходила формально, для отчетности.
Рисунок 2.4.
Зависимость качества прохождения производственной практики в вузе от трудоустроенности в настоящий момент (в % от числа опрошенных, n=360)
В заключение можно отметить, что результаты проведенного нами исследования в целом совпадают с общероссийскими тенденциями: сейчас конкурентоспособность выпускника вуза определяется не только профессиональными знаниями, умениями и навыками, но и дополнительными факторами: уровнем владения компьютерными средствами, иностранными языками, участием во внеучебной деятельности вуза, навыками межличностного общения, качеством прохождения производственной практики. Из необходимых выпускнику качеств для успешного трудоустройства можно выделить: ответственность, работоспособность, коммуникабельность, готовность к самообразованию (прохождение семинаров, курсов, получение второго высшего).
Тане 10 страниц+выводы теперь по этой главе (сделать так, чтобы не выходили мы за объем)
Выводы:
Таким образом, общая тенденция российского рынка труда выражается в том, что, с одной стороны, возрастает спрос на высококвалифицированных специалистов в расширяющейся сфере услуг, с другой, сокращается спрос в традиционных отраслях экономики, на которые в большой степени и ориентируется сложившаяся система высшего профессионального образования. Еще одной из тенденций в настоящее время в России является активизация процессов трудовой миграции, создающая одновременно дополнительные возможности мобильности высокообразованной и хорошо подготовленной рабочей силы и угрозу безработицы для коренного населения. Определенной сложностью является разница потребностей и ожиданий выпускников университетов и работодателей. Также следует отметить утечку части выпускников за пределы страны. На внутреннем же рынке преобладает спрос на работников низкого и среднего уровня квалификации. Ситуация характеризуется отсутствием условий для повышения профессиональной, территориальной и отраслевой мобильности молодых специалистов.
Естественным ответом на эти проблемы является не только повышение уровня образованности выпускников высшей школы, использование новых форм организации труда в университетах, но, главным образом, улучшение именно профессиональной подготовки молодых специалистов. Скорость, технологические нововведения, которые вносят изменения в рынок труда и требуемые знания, ставят все новые задачи перед системой высшего профессионального образования, ориентируя ее на подготовку специалистов особого типа, умеющих самостоятельно мыслить и доучиваться, лучше приспосабливаться к изменяющимся технологиям, чем специалист, накрепко овладевший определенными навыками. Работник современного предприятия должен быть готов к постоянному овладению новыми знаниями по мере появления на производстве информационных или иного типа технологий. На рынке труда молодых специалистов наблюдается растущий спрос на гибких профессионалов, способных в течение жизни неоднократно сменить сферу профессиональной деятельности, а не на специалистов, отлично освоивших одну специальность. Тенденции Ульяновской области повторяют общероссийские: инициативные универсалы, готовые выполнять обязанности за нескольких человек, по-прежнему остаются на особом счету - работодатели Ульяновской области, принимая на работу соискателя, стремятся «убить сразу двух зайцев». Ульяновская область по-прежнему находится на 2-ом месте в рейтинге ПФО по уровню регистрируемой безработицы, уступая только Нижегородской области (0,61 %). По состоянию на 15 ноября 2012 года на одного безработного приходится 2,4 вакансии. Основной проблемой при трудоустройстве граждан остаётся несоответствие спроса и предложения рабочей силы в области.
В конечном итоге, решение этой проблемы означает более тесный и органичный диалог между высшими профессиональными учебными заведениями и сферой предпринимательских отношений, бизнесом.
Сегодня от профессионала требуется не столько обладание какой бы то ни было специальной информацией, сколько умение ориентироваться в информационных потоках, быть мобильным, осваивать новые технологии, самообучаться, искать и использовать недостающие знания или другие ресурсы.
Современный рынок труда, основными характеристиками которого являются гибкость, изменчивость, высокая инновационная динамика, предъявляет новые, неартикулированные ранее требования к соискателям рабочих мест. Среди них: готовность к непрерывному самообразованию и модернизации профессиональной квалификации, деловым коммуникациям, кооперации (сотрудничеству), действиям в нестандартных и неопределенных ситуациях, способность к принятию ответственных решений, критическому мышлению, самоуправлению поведением и деятельностью, навыки работы с различными источниками информации и эффективного поведения в конкурентной среде в условиях стрессогенных факторов и т. д.
Проведенный нами исследование в целом совпадает с общероссийскими тенденциями: сейчас конкурентоспособность выпускника вуза определяется не только профессиональными знаниями, умениями и навыками, но и дополнительными факторами: уровнем владения компьютерными средствами, иностранными языками, участием во внеучебной деятельности вуза, навыками межличностного общения, качеством прохождения производственной практики. Из необходимых выпускнику качеств для успешного трудоустройства можно выделить: ответственность, работоспособность, коммуникабельность, готовность к самообразованию (прохождение семинаров, курсов, получение второго высшего). Всё это помогает выпускнику быть востребованным на рынке труда. Но важно не только обладать всеми этими навыками для успешного трудоустройства, но и владеть технологией трудоустройства. Мы изучили технологии поиска работы выпускников Ульяновской области и получили следующие результаты.