Алгоритм успешного трудоустройства

I Этап Подготовительный – время обучения в высшем учебном заведении.

1. Успешное изучение профессиональных дисциплин

Прежде всего, работодатели смотрят на специализацию образования молодого специалиста и его профессиональные навыки. Критерий «профессиональные умения выпускника» используют при найме на работу более 85% работодателей, а критерий "специальность выпускника вуза" используют при найме на работу более 70% работодателей

2. Участие в

• научной деятельности,

Участие в НИРС позволяет студенту более глубоко и творчески освоить выбранную им самостоятельно, интересующую его тему, получить навыки системного мышления, анализа, стать специалистом в рамках данного вопроса. При этом развивается коммуникативные возможности студента, появляется опыт выступления «на публике».

• общественной, культурно-массовой деятельности

На вопрос о том, что им дает занятие общественной деятельностью, студенты ответили, что это возможность развить свои организаторские способности, реализовать себя как личность, получить новые знания и контакты.

Таким образом, студенты вкладывают свою энергию и силы в будущее русло, тем самым принося результат не только себе, но и обществу. Они развивают свой потенциал, чтобы потом достигать больших целей. Кроме того, активное участие во внеучебной деятельности помогает сформировать такие качества, как ответственность, умение работать в команде, коммуникабельность, инициативность, работоспособность, организованность, стрессоустойчивость, целеустремленность, лидерские качества, амбициозность. Все эти качества придадут уверенность, помогут при дальнейшем трудоустройстве. Стоит отметить, что в ходе фокус-групповой дискуссии старшекурсникам была предложена ролевая игра «Собеседование». Победителями этой игры стали те, кому удалось проявить вышеназванные качества. «У неё хорошо поставленная речь, она доказала, что обладает всеми необходимыми навыками» - так объясняют свой выбор участники фокус-групповой дискуссии. Кроме того, занятость во внеучебной деятельности помогает наладить социальные контакты

3. Взаимодействие со студентами со старших курсов

Это взаимодействие поможет будущему специалисту приобрести нужные контакты, получать последнюю информацию о вакансиях, узнавать об актуальных требованиях работодателей. По результатам фокус-групповой дискуссии мы выявили, что многие выпускники, которые на 5м курсе уже имеют постоянное место работы, устроились именно благодаря контактам со студентами старших курсов. Как подчеркнули сами участники, «в нашем городе вакансии редко выставляются», «мне просто подсказали, что есть такая вакансия», «проходил собеседование на общих основаниях, но я ни за что бы не узнал о вакансии, если бы мне не сообщили». Таким образом, во время фокус-групповой дискуссии был развеян миф о том, что в Ульяновске отсутствует спрос на специалистов с высшим образованием.

4. Получение опыта работы, неформальный подход к практике

Условно второе место в рейтинге требований работодателей занимает опыт делового общения с кандидатом (52%). Для этого проводятся специальные стажировки, в ходе учебного процесса организуются производственные практики студентов. Большая часть выпускников, которые довольны знаниями, полученными во время прохождения практики, имеют место работы, а те, которые прошли через этот процесс формально, для отчетности, имеют трудности в поиске работы.

Среди старшекурсников-участников дискуссии были те, кому удалось трудоустроиться по специальности. «Место практики стало мои местом работы», «Мне предложили поработать здесь за деньги» - сообщают участники.

Таким образом, на данном этапе можно сделать следующий вывод: «чем больше усилий тратит выпускник на приобретение качественного образования, тем выше его шансы на успешное трудоустройство»