- •Тема 1.
- •1. Объект и предмет познания социологии. Понятие социального.
- •2. Структура социологического знания. Функции и методы социологии.
- •3. Социология в системе общественных наук.
- •Социология (социальная физика) (социальная биология)
- •Биология
- •География
- •Астрономия
- •Математика
- •Естественные науки
- •История
- •Искусство
- •Литература
- •Эстетика
- •Языкознание
- •Гуманитарные науки
- •Парадигмы социологического знания
- •В процессе формирования и развития социологии сложилось две основные парадигмы:
- •Уровни социологического знания
- •1) Фундаментальная теоретическая социология
- •3) Теоретическая социология
- •5) Научная картина мира
- •Основные функции социологии
- •В зависимости от содержания получаемой от респондента информации выделяют вопросы:
- •III. Методы
- •IV. Исследования
В зависимости от содержания получаемой от респондента информации выделяют вопросы:
- о фактах (о действиях в прошлом или настоящем, которые могут касаться как личности самого респондента (включая факты его биографии), так и нести информацию о его действиях и поведении: поступках, результатах деятельности);
- о знаниях (вопросы, выявляющие то, что знает и что может изложить респондент. Как правило, их цель - выявить уровень информированности респондента и его знаний в определенной области, связанный с решением исследовательских задач);
- о мотивах, оценках и мнениях (выявляют мнения, оценки, мотивы, намерения людей, их отношение к различным явлениям жизни, в том числе к себе и своим поступкам);
- о статусе респондента (демографические вопросы, позволяющие получить так называемые паспортные данные).
Конструирование же самих вопросов опирается на знание их типов по форме, функциям и смыслу формулировки.
Вопросы: |
|
а) открытые и закрытые |
б) прямые и косвенные |
ИНТЕРВЬЮ (англ. interview - беседа) - устная форма опроса, беседа социолога с опрашиваемым. |
|
Интервью бывает: |
|
• свободное (непринужденная, но целенаправленная беседа) |
• стандартизированными (ответы на заранее подготовленные вопросы). |
АНАЛИЗ ДОКУМЕНТОВ
АНАЛИЗ ДОКУМЕНТОВ (гр. analysis - разложение, расчленение) - всестороннее и тщательное изучение, обобщение и систематизация полученных первичных данных. - традиционный (качественный) - формализованный (количественный /контент-анализ/) |
ЭКСПЕРИМЕНТ
ЭКСПЕРИМЕНТ (лат. experimentum - проба, опыт) - проведение искусственного научного опыта, при котором изучаемый объект ставится в специально созданные и контролируемые условия. |
|
контролируемый |
неконтролируемый |
МОДЕЛИРОВАНИЕ
МОДЕЛИРОВАНИЕ (лат. modulus - образец) - изучение социальных явлений по их теоретическому образцу (модели). |
КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ И МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ: статистика, факторный, латентно-структурный, корреляционный анализ, построение и анализ шкал различного рода, составление математических моделей. |
СТРУКТУРА СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ
I. МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ
Уровни методологии:
1. Общенаучная (относится к социологии в целом) 2. Частнонаучная (относится к отдельным разделам социологии) |
Разделы методологии:
1. Мировоззренческие и методологические принципы. 2. Учение о предмете социологии. 3. Знание о методах. 4. Знание о социологическом знании. 5. Знание о процессе социологического исследования. 6. История социологии и др. |
II. ЗНАНИЕ О ПРЕДМЕТЕ
• знание об обществе как целостном социальном организме; |
• взаимосвязь представлений о функционировании и развитии отдельных сфер общественной жизни; |
• знание о социальном составе населения страны и социальной структуре общества; |
• научные представления, взгляды, теории, относящиеся к политической социологии; |
• научные представления и выводы о деятельности социальных институтов (государство, культура, семья и др.) |
• теории жизнедеятельности подсистем и отдельных элементов общества. |
Уровни знания:
• общесоциологические теории; • специальные социологические теории; • конкретные социологические исследования |
1. Теоретическое знание: социологические теории, гипотезы, типологии и др. формы теоретического знания. |
2. Эмпирическое знание: статистические данные, факты, классификации и др. формы эмпирического знания. |