Тема 2.5. Средства обучения ия.

Содержание понятия «средство обучения». Классификация средств обучения. Роль основных и вспомогательных средств обучения. Характеристика средств обучения для учителя и учащихся. Проблемы комплексного использования средств обучения.

Вопросы для обсуждения:

1.Что понимается под средствами обучения?

2.Какие группы средств обучения выделяют в методике?

3.Сравните классификацию средств обучения Г.В. Роговой, Н.Д. Гальсковой, Е.Н. Солововой. Что в них общего? В чем различия?

4.Что представляет собой учебно-методический комплект? Каковы его составные части? Каково значение каждого компонента УМК?

5.Какие принципы лежат в основе построения УМК?

6.Что такое мультимедийные средства обучения?

7.Каковы возможности компьютерных программ и Интернета в обучении ИЯ?

Практические задания:

1. Проанализируйте учебник с точки зрения его структуры:

- перечислите разделы, из которых состоит учебник;

- посмотрите, что есть в каждом разделе, для чего он предназначен;

-просмотрите иллюстрации, помещенные в учебнике; определите, какую дидактическую нагрузку они несут.

- может ли данное построение учебника подтвердить принципы, на которых строится обучение ИЯ.

2. Познакомьтесь с книгами для учителя к различным УМК, проанализируйте их структуру и скажите:

- объясняется ли в ней методическая концепция авторов;

- даются ли в ней поурочные планы или общие рекомендации по подготовке к урокам;

- есть ли в ней сведения, дополняющие материал учебника и облегчающие работу учителя со сложной языковой / речевой / социокультурной информацией;

- легко ли работать учителю с данной книгой и почему.

3. Проанализируйте рабочую тетрадь с точки зрения оформления, структуры и содержания.

4. Проанализируйте книгу для чтения с точки зрения её структуры, содержания и оформления.

5. Просмотрите видеозапись урока и определите:

- какие средства обучения используются ими на уроке;

- насколько использование данных средств обучения эффективно.

Задания для самостоятельной работы:

1. Составьте опорную схему по теме.

2 .Раскройте содержание следующих понятий:

основные и вспомогательные средства обучения ИЯ, циклический характер обучения, учебно-методический комплекс, книга для учителя, книга для чтения, рабочая тетрадь, мультимедийные средства обучения, компьютерная обучающая программа, инвариантное ядро УМ.

3.Сделайте сравнительный анализ зарубежного и отечественного УМК по ИЯ.

4.Законспектируйте и подготовьтесь к обмену мнениями по статье:

Бим И.Л., Афанасьева О.В., Радченко О.А.К проблеме оценивания современного учебника иностранного языка.// ИЯШ.1999.№6.С.13-17.

Литература:

1.Методика обучения иностранным языкам в начальной и основной общеобразовательной школе: Учебное пособие для студентов педагогических колледжей / Под ред. В.М. Филатова. Ростов н /Д. АНИОН, 2004. С. 165-184.

2.Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам. Пособие для учителя. – М.: АРКТИ, 2000. С.105-117.

3.Рогова Г.В., Верещагина И.Н. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в общеобразовательных учреждениях: Пособие для учителей студентов пед.вузов. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2000. С.90-104.

4.Рогова Г.В., Рабинович Ф.М., Сахарова Т.Е. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. – М.: Просвещение, 1991.С.60-67.

5.Соловова Е.Н. методика обучения иностранным языкам: Базовый курс лекций: Пособие для студентов пед. вузов и учителей. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2003, С.34-38.