- •Раздел 1. Теоретические основы методики обучения ия
- •Тема 1.1 Специфика предмета «иностранный язык».
- •Тема 1.2 Методика обучения ия как наука. Связь методики с другими науками
- •1.Изучите предложенную методическую литературу и сделайте опорную схему.
- •Тема 1.3 Основные методические понятия и категории.
- •Тема 1.4 Лингвистические, педагогические и психологические основы обучения ия.
- •Вопросы для обсуждения:
- •Литература:
- •Раздел 2. Методические основы обучения ия.
- •Тема 2.1. Цели обучения ия на современном этапе. Иноязычная коммуникативная компетенция
- •4.Законспектируйте и подготовьтесь к обсуждению статьи:
- •Тема 2.2. Содержание обучения ия.
- •4.Законспектируйте и подготовьтесь к обсуждению статьи:
- •Тема 2.3. Принципы обучения ия.
- •1. Гальскова н.Д., Гез н.И. Теория обучения иностранным языкам: Лингводидактика и методика. – м.: Издательский центр «Академия», 2004. С.138-157.
- •6. Щукин а.Н. Обучение иностранным языкам: Теория и практика: Учебное пособие для преподавателей и студентов. – м.: Филоматис, 2006. С.147-173.
- •Тема 2.4. Методы и приёмы обучения ия.
- •Тема 2.5. Средства обучения ия.
- •6.Щукин а.Н. Обучение иностранным языкам: Теория и практика: Учебное пособие для преподавателей и студентов. – м.: Филоматис, 2006. С. 225-247.
- •Тема 2.6 Система упражнений для обучения ия.
- •3.Щукин а.Н. Обучение иностранным языкам: Теория и практика: Учебное пособие для преподавателей и студентов. – м.: Филоматис, 2006. С. 230-232.
- •Раздел 3. Организация процесса обучения ия в начальной и основной школе.
- •Тема 3.1 Планирование и проведение урока ия.
- •Тема 3.2. Виды и формы взаимодействия учителя и учащихся
- •Тема 3.3 Отечественные и зарубежные умк. Выбор учебника
- •Тема 3.4. Контроль и оценка уровня владения ия. Единый государственный экзамен по ия в России.
- •Раздел 4. Обучение ия младших школьников
- •Тема 4.1. Особенности организации процесса обучения ия в начальной школе
- •Тема 4.2. Учебные материалы по ия для начальной школы
- •Тема 4.3. Формирование иноязычных навыков в начальной школе
- •Тема 4.3.1. Формирование лексических навыков у младших школьников.
- •Тема 4.3.2. Формирование фонетических навыков у младших школьников.
- •Тема 4.3.2. Формирование грамматических навыков в начальной школе
- •Тема 4.4. Формирование рецептивных умений в начальной школе
- •Тема 4.4.1. Обучение аудированию в начальной школе.
- •Тема 4.4.2. Обучение технике чтения в начальной школе. Планирование деятельности учителя по обучению технике чтения.
- •Тема 4.5. Формирование продуктивных умений в начальной школе
- •Тема 4.5.1. Обучение младших школьников монологической и диалогической речи.
- •Тема 4.5.1. Обучение письму в начальной школе. Обучение технике письма.
- •5. Законспектируйте и подготовьтесь к обсуждению статьи:
- •Раздел 5. Формирование иноязычных навыков у учащихся основной школы.
- •Тема 5.1. Формирование слухопроизносительных навыков.
- •Тема 5.1. Формирование лексических навыков
- •Тема 5.3. Формирование грамматических навыков
- •5 Курс
- •Раздел 6. Обучение видам речевой деятельности в основной школе.
- •Тема 6.1. Обучение аудированию
- •Тема 6.2. Обучение чтению
- •4.Законспектируйте и подготовьтесь к обсуждению статьи:
- •Тема 6.3. Обучение устной речи
- •5.Законспектируйте и подготовьтесь к обсуждению статьи:
- •Тема 6.4. Обучение письму
- •Раздел 7. Способы и пути культуроведческого обогащения школьников средствами ия.
- •Раздел 8. История методов и подходов в обучении ия. Современные технологии в обучении ия.
- •Раздел 10. Современные тенденции в развитии языкового образования.
- •4.Законспектируйте и подготовьтесь к обсуждению статьи:
- •Раздел 10. Нормативные документы в области языкового образования.
- •Общеевропейское языковое образование. Пороговый уровень: структура, содержание. Common European Framework of Reference (1996).
- •Раздел 11. Квалификационные требования к профессиональной подготовке учителя ия.
- •Раздел 12. Система профессиональной подготовки учителя ия в России (Башкортостане) и за рубежом.
- •1. Представление конспекта урока и его защита. Презентация наглядных пособий для урока.
- •2. Знание методической терминологии. Перечень вопросов для подготовки к экзаменам и зачетам а. Списки вопросов для подготовки к экзамену
- •4 Курс (6 семестр)
- •4 Курс (7 семестр)
Тема 4.3.2. Формирование фонетических навыков у младших школьников.
Вопросы для обсуждения:
1. Какова роль фонетических навыков в процессе овладения ИЯ?
2. Что отличает процесс формирования фонетических навыков в начальной школе?
3. В чем состоит особенность звукового строя ИЯ в сопоставлении с фонетической базой родного языка?
4. Каковы отличия фонетической зарядки на начальном этапе?
5. Какие трудности испытывают учащиеся начальной школы при овладении произносительной стороной иноязычной речи?
Практические задания:
1. Проанализируйте фонетические упражнения в УМК для начального этапа обучения и определите их методическую последовательность.
2. Ознакомьтесь с книгами для учителя из УМК по английскому языку для 1 и 2 классов школ с углубленным изучением английского языка авторов И.Н. Верещагиной и др. Приведите примеры:
объяснения звуков английского языка, построенных с опорой на русский язык и на артикуляцию русских звуков;
использования транскрипции.
3. Ознакомьтесь с УМК по английскому языку для 5 класса общеобразовательных учреждений авторов В.П. Кузовлева и др. и определите:
где и когда авторы используют транскрипцию, транслитерацию;
какова цель их использования;
каковы возможные плюсы и минусы использования транслитерации.
4. Просмотрите один из уроков начального этапа обучения и определите:
какие задания и упражнения прямо или косвенно способствуют формированию фонетических навыков;
какие изменения в выполнение данных заданий вы могли бы предложить внести и почему;
уровень фонетических навыков учащихся, учитывая особенности данного этапа обучения.
З адания для самостоятельной работы:
1.Придумайте фонетическую сказку.
2.Разработайте фрагмент урока (фонетическую зарядку) по ознакомлению с новым звуком. Определите цели, содержание, ожидаемый результат. Продемонстрируйте образец фонетической зарядки в группе.
3.Подготовьте и проведите фрагмент урока по разучиванию стихотворения (песни) на английском языке, соблюдайте правильную методическую последовательность при формировании произносительных навыков.
4.Подготовьтесь к обмену мнениями о статье:
Подлинева К.Б. Сопоставление фонетических структур английского и немецкого языков.// ИЯШ. 2003. №3. С. 37-41.
Литература:
1.Методика обучения иностранным языкам в начальной и основной общеобразовательной школе: Учебное пособие для студентов педагогических колледжей / Под ред. В.М. Филатова. Ростов н /Д. АНИОН, 2004. С.327 -337; 337 – 362.
2.Рогова Г.В., Верещагина И.Н. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в общеобразовательных учреждениях: Пособие для учителей студентов пед.вузов. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2000. С.158 – 164; 148 – 150
3. Рогова Г.В., Рабинович Ф.М., Сахарова Т.Е. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. М.: Просвещение, 1991. С.67-74; 89-102.
4. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: Базовый курс лекций: Пособие для студентов пед.вузов и учителей. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2003, С.64 – 80; 80 – 101.