- •3.О каких 2-ух ступенях освоение литер языка можно говорить(вслед за скворцовым и другими исследователями), оценивая речевую практику личности, общества?
- •4. Разграничение понятий «язык» и «речь»?
- •5. Взаимосвязь понятия «кул-ра речи» с «текст», «содержание, смысл текста», «речевая деят-ть»
- •6.«Норма языка – центральноепонятие кул-ры речи»?
- •8. Стиль языка.Чем отлич «стиль языка» от «стиля речи»?
- •9.Какие речетворские действия позволяют ср-ам языка приобретать дополн силу,…..
- •10.Только ли структура и система языка предопределяет способ использования(развертывания) языковых средств речи.
- •11.Какие из качеств хорошей речи в наибольшей степени «востребованы» её адресатом?
- •12.Что вы понимаете под условиями общения и как они влияют на х-р речи.
- •16.Ударения в разл акцентологических типах рус существительных
- •17. Трудности акцентологии прил-х?
- •18. Какие глаг формы требуют к себе пристального внимания?
- •20. Какие пад формы сущ-ых требуют к себе повышенного внимания?
- •21.Укажите очаги ослабленной нормы в области грамматических форм прилаг.
- •22.Какие «предписания» грамматики зачастую игнорируются говорящими при употреблении числительных
- •23.Укажите наиб важные нормы в образовании форм местоимений
- •24.Приведите примеры речевых ошибок в образовании видовых форм глаголов.
- •25. Как следует употреблять в высказываниях деепричастия? приведите примеры неверного употребления.
- •26.Что вы знаете о нормах согласования и координации в рля? приведите примеры нарушения этих норм.
- •27Сделайте краткий обзор слабых участков норм управления в современной рля.
- •28. Какое содержание вкладывается теоретиками в понятие «точность речи»?
- •29.Какие связи речи с внеязыковой действительностью и с мышлением формируют точность (или неточность) речи?
- •30. Как точность речи связана с другими качествами эффективной (успешной незатруднённой) коммуникации?
- •31. Перечичлите основные экстралингвистические и лингвистические условия способствующие точности речи?
- •32. Только ли лексическим значением слова мотивируются словоупотреблениепридостижении точности речи?
- •33. Какие системные отношения следует хорошо знать для достижения, соблюдения точности речи?
- •34. Сформулируйте основные требования к терминоупотреблению в научной речи.
- •Какую речь принято считать логичной? Какие другие качества хорошей речи обеспечивают её логичность?
- •Назовите основные условия логичности речи на уровне высказывания.
- •37.Логичность речи
- •39.Чистота речи
- •40. Какую речь мы считаем выразительной, мощно воздействующей на наше сознание?
- •41. От каких конкретных условий зависит выразительность речи отдельного человека?
- •42. Какие языковые средства выразительности вам известны? Какой из уровней структуры языка является основным источником средств выразительности?
- •45.В каких фун-ых стилях языка наиб востребовано богатство речи?
- •47. Какие цели может преследовать языковое общение?
- •50.В каких сферах общения, в каких языковых стилях какие из качест хорошей речи востребованы в большей степени
- •51.Перечислите основные требования к речевой культуре в научном и учебном общении
32. Только ли лексическим значением слова мотивируются словоупотреблениепридостижении точности речи?
Точное словоупотребление обеспечивается знанием системы лексических значений, разграничением значений многозначного слова, слов в синонимическом ряду, разграничением омонимов, паронимов, хорошим знанием значений слов узкой сферы употребления (иноязычных, профессиональных, архаичных и т.п.).
Точность речи всегда связана с пониманием значений слов. Если правильность
основана на соотношении речь-язык, то точность базируется на соотношении речь-действительность.
33. Какие системные отношения следует хорошо знать для достижения, соблюдения точности речи?
1. Омонимия
Формальная общность слов объединяет их в подсистему под общим названием омонимов, т. е. слов, обладающих сходством формы при различном содержании каждого из них.
2. Синонимия
Синонимия (от греч. synonymia — «одноименность») основывается на способности языковой системы иметь несколько означающих для одного означаемого и помогает отражению в языке разнообразных свойств объективного мира с использованием минимума языковых средств
3. Антонимия
Как и синонимия, антонимия является языковой универсалией, но основана она не на сходстве, а на противопоставлении понятий.
4. Паронимия
В отличие от синонимии и антонимии паронимияоснована на формальном сходстве между словами. Термин «пароним» (из греч. para — «около» и onima — «имя») относится к словам, обладающим близостью как формальной, так и (частично) семантической структуры и обозначает еще одну универсалию в системе лексических отношений.
34. Сформулируйте основные требования к терминоупотреблению в научной речи.
Рекомендации к употреблению терминов в научной речи (из конспекта):
Следить за тем, как термин использовался ранее;
Не перегружать текст научной работы терминами;
Не увлекаться иноязычными терминами, если есть хороший своязычный эквивалент;
Приводить дефиниции;
Если термин не однозначен, надо указать в каком из значений он использовался;
Следить за тем, чтобы слова, выражения, выступающие как термины былидефинированы.
Какую речь принято считать логичной? Какие другие качества хорошей речи обеспечивают её логичность?
Если связь между компонентами (фразы; словосочетания; между отдельными предложениями, абзацами) не противоречит законам логики, то такая речь логична. В противном случае, речь нелогична, алогична, абсурдна. Логичность речи обеспечивают такие качества речи, как правильность, точность, выразительность.
Назовите основные условия логичности речи на уровне высказывания.
Условия логичности:
Непротиворечивость сочетаний и слов, отсутствие алогизмов;
Правильный порядок слов;
Отчетливая выраженность логических отношений между частями фразы (для этого сущ-ют специальные слова и союзы (например: «таким образом»));
Отсутствие плеоназмов (включения в речь лишних по смыслу слов).
