
- •Оглавление
- •Глава 1. Теоретические основы стресса, как основы поведенческих проблем 5
- •Глава 2. Технологические основы выявления уровня стресса на примере фгу Ленского гбувПиС 19
- •Введение
- •Глава 1. Теоретические основы стресса, как основы поведенческих проблем
- •Анализ литературы по теме «Стресс, как основа поведенческих проблем»
- •Понятие и сущность стресса
- •Поведенческие проблемы приводящие к стрессу в рабочее время
- •Выводы по главе:
- •Глава 2. Технологические основы выявления уровня стресса на примере фгу Ленского гбувПиС
- •2.1 Анализ уровня стресса у работников фгу Ленское гбувПиС
- •Методы выявления уровня стресса у работников ссрНиИ
- •Рекомендации для улучшения стрессовой ситуации в ссрНиН
- •Заключение
- •Список литературы:
- •Http://www.Lgbu.Ru/ - сайт фгу Ленское гбувПиС
- •Http://www.Mintrans.Ru/ - сайт министерства транспорта рф
- •Http://www.Morflot.Ru/ - сайт Федерального агенства морского и речного транспорта приложение
- •Глоссарий
- •Методика диагностики уровня эмоционального выгорания в.В. Бойко
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Сибирский институт управления – филиал «Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ»
Кафедра управление персоналом
Дисциплина Организационное поведение
Курсовая работа
Тема: «Стресс, как основа поведенческих проблем»
Выполнил:
Студент 3 курса
группы № 10114
Челядинова Алена
Научный руководитель:
д.п.н., профессор, чл.-корр.
МА психологии Сидорина Т.В.
Новосибирск 2012
Оглавление
Глава 1. Теоретические основы стресса, как основы поведенческих проблем 5
1.1. Анализ литературы по теме «Стресс, как основа поведенческих проблем» 5
1.2. Понятие и сущность стресса 10
1.3. Поведенческие проблемы приводящие к стрессу в рабочее время 13
Глава 2. Технологические основы выявления уровня стресса на примере фгу Ленского гбувПиС 19
2.1 Анализ уровня стресса у работников ФГУ Ленское ГБУВПиС 19
2.1. Методы выявления уровня стресса у работников ССРНиИ 22
2.3. Рекомендации для улучшения стрессовой ситуации в ССРНиН 28
Заключение 30
Список литературы: 31
ПРИЛОЖЕНИЕ 33
Введение
Актуальность. В своей жизни человек испытывает множество физических и эмоциональных нагрузок в связи с которыми ему становится труднее адаптироваться к изменяющимся условиям окружающей среды, сохраняя при этом эмоциональное равновесие. Организм не успевает восстанавливать силы - все системы органов находятся в постоянном напряжении. И естественно такой образ жизни приводит в итоге к истощению нервной системы и может лечь в основу психосоматического заболевания. Соответственно изучение стресса будет являться актуальным для всей страны.
Во время своей работы, человек несет ответственность за выполнение каких-либо заданий, если же это руководитель, то он несет еще и ответственность за своих подчиненных. В том случае, если работник подвергается стрессовым нагрузкам, то его организм оказывается в неустойчивом состоянии, что приводит к серьезным последствиям. Это могут быть и тяжелые заболевания, снижение мотивации, ухудшении коммуникаций в работе, искажается восприятие информации, ухудшается память. В свою очередь все эти факторы, снижают работоспособность и как следствие, ухудшается производительность работника. Таким образом, данная проблема актуальна для сферы управления.
Цель курсовой работы состоит в том, чтобы выявить сущность, роль и главные закономерности стресса, как основы поведенческих проблем, систематизировать и классифицировать изученную информацию по выбранной теме.
Задачи курсовой работы:
Изучить литературу о стрессе, как основе поведенческих проблем
Классифицировать информацию в виде концентрированного текста и графических иллюстраций.
Проанализировать практику реализации выбранного вопроса на ССРНиИ ФГУ Ленского ГБУВПиС.
Предложить рекомендации по совершенствованию методов борьбы со стрессом ССРНиИ ФГУ Ленского ГБУВПиС.
Объект исследования – персонал ССРНиИ
Предмет исследования – наличие и уровень стресса у персонала данной службы
Глава 1. Теоретические основы стресса, как основы поведенческих проблем
Анализ литературы по теме «Стресс, как основа поведенческих проблем»
Основные идеи авторов литературных источников по теме |
Фамилии авторов литературных источников |
|||||||||||||||||||||||||||||
|
Бычкова А.В. |
Водопьянова Н.Е., Старченкова Е.С. |
Горшкова Е.В. |
Игумнов С.А., Жебентяев В.А. |
Кибанов А.Я., Коновалова В.Г., Белова О.Л. |
Ньюстором Дж.В., Дэвис К. |
Петросян Д.С., Фаткина Н.Л. |
Смирнов В.Н. |
Чутко Л.С. |
Щербатых Ю.В. |
Аббаков В.А., Перре м. |
Ларинцева Л.И. |
Золотова Т. |
Гибсон Дж. |
Зотов М.В. |
Набибулина Р.Р. |
Жданов О.И. |
Китаев-Смык Л.А. |
Кравченко А.И. |
Татура Ю.В. |
Журавлев А.Л., Сергиенко Е.А. |
Леонова А.Б., Чернышева О.Н. |
Вагин И. |
Селье Г. |
Сандомирский М. |
Элкин А. |
Кирхлер, Хельцл |
Трошин В.Д. |
Макарова Г.А. |
Выводы |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
31 |
Идея 1. Стресс – это реакция организма на сильное внешнее воздействие |
+ |
- |
+ |
+ |
⁻ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
93% |
Идея 2. Существует положительный и отрицательный стресс |
+ |
+ |
- |
- |
- |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
87% |
Идея 3. Стресс – это «болезнь успешных менеджеров» |
- |
+ |
+ |
- |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
- |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
- |
- |
- |
67% |
Идея 4. То, насколько сильно человек предрасположен к стрессу зависит от его темперамента |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
- |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
- |
- |
60% |
Идея 5. Профессиональный стресс связан с условиями труда |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
- |
+ |
+ |
+ |
83% |
Идея 6. Недостаток информации на работе вызывает стресс |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
90% |
Идея 7. Проблемы в коммуникации приводят к стрессу |
+ |
- |
- |
+ |
- |
+ |
+ |
- |
- |
- |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
- |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
63% |
Идея 8. Существуют объективные и субъективные стрессоры |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
- |
- |
- |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
60% |
Идея 9. Стресс является причиной серьезных заболеваний |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
100% |
Идея 10. Профессиональный стресс приводит к снижению эффективности работы |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
100% |
Выводы |
80% |
70% |
60% |
70% |
40% |
80% |
80% |
90% |
70% |
90% |
70% |
60% |
90% |
90% |
70% |
60% |
80% |
60% |
60% |
80% |
50% |
70% |
60% |
60% |
70% |
70% |
80% |
80% |
70% |
|
Итак, наиболее разработанными идеями являются идеи о том, что Стресс – это реакция организма на сильное внешнее воздействие, которое приводит нервную систему в напряжение. Так же, авторы считают, что стресс непосредственно влияет на уровень работоспособности и продуктивности, и так же может привести к серьезным заболеваниям.
80 % авторов думают, что профессиональный стресс является следствием неудовлетворительных условий труда, а так же недостатком или недостоверностью информации связанно с профессиональной деятельностью человека.
Наименее разработанными являются идеи о том, недостаток коммуникации является причиной стресса. Так же это идея о том, что стресс вызывают различные стрессоры, так как разные авторы называют разные причины. Так же менее разработанными являются идеи о том, что на люди различных темпераментов в разной степени подвержены стрессу, и идея о том, что стрессу более подвержены именно успешные менеджеры.
Итак, вопрос стресса, как основы поведенческих проблем, а так же его влияние на состояние работника в отечественной и зарубежной литературе наиболее полно изучена Бычковой А.В., Нюстором Дж, Девисом К., Петросяном Д.С., Фаткиной, Н.Л., Чутко Л.С., Щербатых Ю.В., Золотовой Т., Гибсоном Дж., Селье Г., Ждановым О.И., Китаевым-Смыком Л.К., Трошиным В.д., Макаровой Г.А.