
- •«Все, що людський розум здатний зрозуміти
- •Та у що він здатний повірити – можна досягти»
- •Наполеон Хилл
- •Розвиток у особистості старшокласника базових навичок для кар’єрного росту та успіху у житті
- •Теоретико-практичні основи формування успішної особистості старшокласника
- •Принципи роботи із старшокласниками щодо створення умов для ефективної їх соціалізації:
- •Медитативна гімнастика педагогу:
- •Закон педагогічного дзеркала: діти мають хотіти бути схожими на джерело досвіду і вимог. Скільки дітей сказали вам, що хочуть стати вчителем, або бути схожим на вас?
- •Старші підлітки мають наступні особливості свого особистісного розвитку:
- •Взаємозв’язок індивідуально-типологічних особливостей старших підлітків та потенціалу до ефективної соціалізації
- •Принципи і закони педагогічної комунікації з підлітком:
- •Як бути ефективним, не втручаючись у внутрішній світ людини? Не зациклюватись на негативі і щось собою представляти!
- •Особисті права й обов'язки учня і учителя
- •Правила спілкування колективу класу
- •Правила спілкування педагога у системі стосунків «вчитель-вчитель», «вчитель-учень»
- •Людина, яка не вміє управляти своїми емоціями – невихована.
- •Установки які найкраще діють на емоції, поведінку і психіку людини:
- •Те ким ми є результат наших думок. Люди, які тебе оточують часто відображають тобі те, чого ти у собі не усвідомлюєш.
- •1. Повірити в те, що ви це можете.
- •2. Чітко побачити цю ситуацію у своїй уяві.
- •3. Прийняти ситуацію, практикуючись в напрямку успіху та розвитку. Уява – це попередній показ майбутніх подій.
- •Для того, щоб бути успішним у майбутньому, думати про своє здоров’я потрібно вже зараз. Якщо хочеш залишатися здоровим – не зупиняйся.
- •Майбутнє залежить від того, що ми думаємо і робимо вже сьогодні.
- •Реєстр особистісних факторів, що сприяють або блокують успішну самореалізацію особистості
- •Прикладні психологічні основи формування успішної особистості старшокласника
- •Технологія формування базових навичок особистості старшокласника для кар’єрного росту та успіху у житті
- •Бізнес-план успішного майбутнього (Або як навчити школяра зрозуміти свої бажання)
- •Зірка успіху та щастя
- •Практикум
- •Щасливий випускник той, який знає відповіді на 13 «Як?»
- •Список використаних джерел
- •Додатки Методика експрес-діагностики характерологічних особливостей особистості
Майбутнє залежить від того, що ми думаємо і робимо вже сьогодні.
Гроші. Яке значення вони відіграють у житті людства? Скільки їх потрібно, щоб не було мало?
Гроші мають велике значення у житті людей, в першу чергу для задоволення першочергових потреб (їжі, одягу, різні платежі і т.д.). і жодна людина не скаже скільки їх потрібно, щоб вистачило.
А чи знає сьогоднішній старшокласник, як заробляти гроші? Як правильно розпоряджатися ними? Нажаль ні. Поки дитина навчається у школі її забезпечують батьки, бабусі, дідусі. Та й навчаючись у вищих навчальних закладах, далеко не всі студенти працюють… Усвідомлення того, як заробляти гроші приходить тоді, коли отримуєш власну зарплату.
Сьогоднішній випускник звик до того, що батьки є спонсорами для них, потрібно – тримай, хочеш – візьми. Кожний другий випускник у майбутньому хоче досягти фінансової незалежності, та далеко не кожен зважає на те, скільки часу і зусиль для цього потрібно.
Багато юнаків та дівчат вважають, що якби мали гроші, їм було б легше у майбутньому, тому що життя стало б простішим.
Скільки всього хорошого у житті пов’язано з грошима та до яких негараздів може призвести їх велика кількість. Чому? Та тому, що далеко не всі вміють користуватися грошима.
Тема грошей часто виникає між дітьми і батьками, братами і сестрами, чоловіками і жінками. Буває так, що батьки не знають коли давати дітям гроші, а коли – ні, досить часто це є причиною конфліктів.
Ставлення до грошей має бути серйозним з юних років, має бути усвідомлення того, як їх заробляти та як з користю витрачати, як їх зберігати і збільшувати їх кількість. Гроші не з’являються ні звідки, їх потрібно заробляти, при чому не завжди легкою працею.
Існує думка, що гроші додають впевненості. Але ж не у всіх вони є, а як тоді будувати своє сьогодення і майбутнє, якщо їх немає. Віра в себе, підтримка рідних, щоденна робота – це те, що сприяє роздобутку грошей. Звичайно, є й легший варіант. Ніхто не забороняє і багато хто користується цим. Не останнім варіантом є вдале одруження. Для цього й багато зусиль не потрібно та й відповідальність значно менша.
Якщо це зручно обранцям, то ніхто не буде суперечити цьому. Але у даному випадку, на перше місце виходять матеріальні цінності, а все інше відходить на другий план.
Взаємодія усіх п’яти сфер життя сприяють гармонійному розвитку повноцінної особистості, готової до досягнення успіху і створення свого особистого щастя. За відсутності хоча б однієї із сфер, важко віднайти гармонію, адже вони доповнюють одна одну, утворюють єдине ціле.
Роблячи щодня хоч маленький крок до підвищення якісного рівня цих сфер є можливість зробити супутником у житті саме успіх.
Реєстр особистісних факторів, що сприяють або блокують успішну самореалізацію особистості
Блокуючи фактори |
Фактори, що ведуть до успіху |
1. Намагання звинувачувати інших |
1. Особиста відповідальність |
2. Відсутність чітких (конкретизованих) цілей |
2. Чіткість цілей |
3. Очікування невдачі |
3. Віра в успіх |
4. Надія на везіння |
4. Вміння використовувати везіння |
5. Повторення своїх помилок |
5. Здібність вчитися на своїх помилках |
6. Прямолінійність |
6. Творче ставлення до життя |
7. Неуважність |
7. Спостережливість |
8. Необізнаність |
8. Інформованість |
9. Непідготовленість (неорганізованість) |
9. Підготовленість (організованість) |
10. Нерішучість |
10. Вміння приймати рішення |
11. Намагання все робити самотужки |
11. Здібність делегувати справи |
12. Імпульсивність |
12. Дисциплінованість |
13. Надмірна обережність |
13. Готовність йти на розумний ризик |
14. Замкнутість |
14. Контактність |
15. Звичка оточувати себе негативістами |
15. Намагання спілкуватися з тими, хто мислить позитивно |
16. Невміння вчитися в інших |
16. Добра навчаємість |
17. Боязнь конкуренції |
17. Готовність до змагання |
18. Емоційна глухота |
18. Чутливість до емоційного стану оточуючих |
19. Залежність від оточуючих |
19. Самостійність |
20. Сумбурність мислення |
20. Чіткість сприйняття |
21. Боязнь успіху |
21. Концентрованість на успіху |
22. Емоційні розлади (депресія, надмірна тривога, нарко- або алкогольна залежність) |
22. Емоційна збалансованість |
23. В’ялість |
23. Енергійність |
24. Внутрішні протиріччя (симптомокомплекси) |
24. Цілісність |
25. Невпевненість у собі |
25. Самоповага |
26. Готовність відступати при першій невдачі |
26. Наполегливість |