Текст взят с психологического сайта http://www.Myword.Ru

АКАДЕМИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ И СОЦИАЛЬНЫХ НАУК МОСКОВСКИЙ ПСИХОЛОГО-СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ

Психологи ОТЕЧЕСТВА

ИЗБРАННЫЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ

ТРУДЫ в 70-ти томах

Москва — Воронеж 1996

Главный редактор Д.И.ФЕЛЬДШТЕЙН

Члены редакционной коллегии: А+Г. Асмолов А.А, Бодалев С.К. Бондарева А,В. Брушлинский В,П, Зинченко Е.А. Климов О А. Конопкин А,М- Матюшкин А.И, Подольский В.В+ Рубцов В,Д, Шадриков М,Г, Ярошевский

Москва — Воронеж 1996

АКАДЕМИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ И СОЦИАЛЬНЫХ НАУК МОСКОВСКИЙ ПСИХОЛОГО-СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ

Е.А. Климов Психология профессионала

Избранные психологические труды

Москва — Воронеж 1996

ББК 88.4 К49

Печатается по решению Редакционно-издательского совета Московского психолого-социального института

Рецензент:

Академик РАО и АПСН, доктор психологических наук,

профессор О. А. Конопкйн

Климов Е, А.

К49 Психология профессионала* — М.; Издательство «Инс­титут практической психологии», Воронеж; НПО «МО-ДЭК», 1996. — 400 с,

Р

ISBN 5-87224-108-9 ББК 88.4

В данную книгу избранных трудов известного психолога включены его работы разных лет, посвященные попросим функционирования и развития человека как субъекта труда, профессионала (состоявшегося или потенци­ального). ., .

Книга предназначена для психологов, педагогов и студентов, готовящихся к психолого-педагогической деятельности.

ISBN 5-87224-108-9 © Издательство «Институт практической

психологии* t 1996. © НПО «МОДЭК». Оформление, 1996.

Сдано в почать 12«02£б, Формат 84x108/32- Бумага газетная. Гарнитура Таймс*,. Усл. л. 22,5. Тираж 10,000. Заказ №5470. Отпечатано с компьютерного набора в издательски-по­лиграфической фирме * Воронеж*. 394000, г. Поронеж» пр. Революции,

Предисловие автора

Существуют два типа субъективных (психологических) трудностей, которые могут помешать вам приняться за чте­ние этой книги, а тем более продвигаться по ее тексту.

Во-первых, каждый любиттименно свое дело, а дела дру­гих кажутся ему менее интересными* Предмет же этой кни­ги —: дела «чужие»; ведь профессиоведение — это область знания о разнотипных профессиях и трудовых судьбах, о «не моих» делах, и она автоматически может казаться «по­стылой*, скучной, не вызывающей подъема чувств. Более того, в обществе встречаются, воспроизводятся и явления мало осознанного пренебрежительного, обесценивающего отношения одних «делателей» к другим. Это частное выра­жение отношения к людям.

Во-вторых, каждая область труда — это целый мир раз­ного рода тонкостей, детальных осведомленностей, уме­ний, приемов, «ухваток», «секретов мастерства». А областей этих — профессий и специальностей — очень много: не десятки или сотни, а тысячи. И даже при положи­тельном отношении к рассматриваемой предметной обла­сти ошеломляют чисто познавательные трудности. Трудно охватить мыслью весь мир профессий, а тем более как—то вникать в дела многих и разных «делателей», профессиона­лов, специалистов, каждый из которых, возможно, кладет лучшее и большее время своей жизни ради своего дела.

В-третьих, ситуация усугубляется еще и тем, что психи­ка есть реальность незримая, умопостигаемая. Психику, субъективный мир профессионала, его личность, увы, не потрогаешь и не нарисуешь; ее надо каким-то мало понят­ным образом представлять себе мысленно, а хорошие «де­латели» к тому же очень разнообразны и нестандартны. И ориентироваться здесь тоже далеко не просто*

Какой же смысл заниматься всем этим? Рискнем утвер­ждать, что ориентировка в области психологического про-фессиоведения, в такой реальности, как особенности психики развивающегося и функционирующего человека-субъекта труда,— это прежде всего необходимый элемент общей культуры человека.

Никто ведь не станет отрицать, что каждый должен ори­ентироваться в том мире* в котором он живет, знать этот мир. И все мы для чего-то знаем, что есть моря и океаны, горы и долины, континенты, страны с их историей и совре­менным общественным устройством, политикой. Но ведь и сложившиеся «делатели» чего-то полезного, профессиона­лы, специалисты, и те подрастающие люди, дети, которые хотят войти в область дел взрослых — это тоже важная, а быть может, и самая важная и ценная часть того необозри­мого мира, в котором каждый из нас фактически живет.

Более того, есть основания думать, что удовлетворитель­ная осведомленность, ориентировка в обсуждаемой здесь области есть важное условие подлинного, делового взаимо-понимания и взаимоуважения людей, преодоления разного рода социальных антагонизмов неделового характера и улучшения психоэкологической обстановки в обществе.

Автор тешит себя мыслью, что вместе со своими учите­лями и коллегами вносил некоторую полезнуютрудоведче-скую лепту в общественное сознание. И это объясняет, почему он принял предложение Д.И. Фсльдштейна подго­товить предлагаемую книгу* Материал в ней расположен в хронологическом порядке и отображает некоторое вхожде­ние» становящегося психолога по предметной области. Воз­можно, это есть отчасти биографическая исповедь, что может быть для кого-то поучительным. Что было, то было.