Вопрос№13

взаимосвя­зь между ролью и статусом. Социальный статус в определенной степени обусловливает ролевые отношения коммуникантов: зная социальный статус коммуникантов, мы можем с определенной до­лей вероятности прогнозировать их ролевые функции и способы

Их выражения. Одновременно по коммуникативным ролям мож­но судить о социальном статусе коммуникантов.

Термины «статус» и «роль» в определенной степени связаны с понятием «социальный стереотип».

Социальный статус – это положение человека в обществе, этот статус имеет соответствующий список прав и обязанностей.

Социальная роль – это такое поведение, которое окружающие ожидают от человека, занимающего определённый статус.

Вопрос№14

Социа́льные но́рмы — общепризнанные правила, образцы поведения, стандарты деятельности, обеспечивающие упорядоченность, устойчивость и стабильность социального взаимодействия индивидов и социальных групп.

Типы социальных норм

1. Групповые привычки — нормы малых групп. Появляются и продолжают существовать только в малых группах.

2. Общие правила — нормы больших групп (общества в целом).

Функции социальных норм

1) интегрирование индивидов в группы, а группы в общество;

2) регулирование общего хода социализации;

3) контролирование девиантного поведения;

4) формирование моделей, эталонов поведения.

Социальные нормы выполняют собственные функции в зависимости от того, в каком качестве они себя проявляют:

1)как стандарты поведения (правила, требования, обязанности);

2)как ожидания поведения (стереотипы, реакция других людей).

Для социальных норм характерны:

1) неопределённость адресата (тому, кто находится в конкретном качестве, в конкретных 2) условиях, предусмотренных социальными нормами);

3) универсальность применения (в актах общественных отношений, производства, обмена, взаимодействия индивидов);

4) многократная повторяемость (критерий исторического процесса, обозначающий закономерность развития).

Вопрос№15

«Понятия социальный контроль и общество»

социальный контроль – это система средств или средства, с помощью которых, оказывается давление на личность с целью соблюдения действующих и ожидаемых способов поведения в соответствии с их социальными ролями(Г. Тард)

Нормативные системы в рамках которых осуществляется социальный контроль:

-право

-мораль

-обычаи, традиции

-религия

Вопрос№16

«Социальные санкции и их роль»

социальная санкция – средство или система средств социального контроля, давления, поощрение или наказание того или иного типа поведения.

Санкция может постигнуть личность как за определенный тип поведения, так и за определенный образ мысли.

Сама санкция представляет собой форму психического или физического давления принуждающего личность следовать общественным образцам поведения и манифестация мысли.

Социальные санкции могут иметь как негативную так и позитивную направленность.

Вопрос№17

«Девиантное поведение. Понятие, основные функции, классификация

Девиантное поведение в обществе»

Это поведение не соответствующее социальным нормам, принятым в обществе.

Девиантное поведение:

1)общее деление поведения: правильное и неправильное

2)в обществе может одобряться или нет

3)влечет за собой или позитивные или негативные санкции

Классификация девиантного поведения:

1)По характеру общественной оценки

-позитивное(поощряемое и одобряемое)(герои)

-негативное

-неодобряемое

-осуждаемое

2)По субъектам его демонстрации и оценивающим

-индивидуальное

-групповое

-массовое

Функции девиантного поведения:

-Механизм социальных изменений

-Адаптивная

Вопрос№18

«Теория аномии Дюргейма и Мертона»

Аномия – это отсутствие четких правил и норм поведения, когда старая иерархия ценностей рушится, а новая еще не сложилась.

Социальная дезорганизация – это такое состояния общества, когда культурные ценности, нормы, социальные связи отсутствуют, ослабевают, противоречат друг другу.

Состояние дезорганизация характеризуется интенсификацией следующих явлений:

1)Распространение алкоголизма и наркомании в размерах угрожающих обществу

2)Проституция, распространение сексуального поведения, признанного нежелательным.

3)Повышение уровня преступности всех видов.

4) Возрастание числа нервных потрясений, психических заболеваний.

Причины вызывающие социальную дезорганизацию:

1)Стихийные бедствия

2)Длительные войны

3)Кризисы

4)Затянувшаяся революция

5)Радикальные изменения в культуре

6)Массовые миграции

7) личные факторы: болезни, психоневрозы, умственную неразвитость, проявляющиеся в количествах, приводящих к перебоям в нормальном функционировании институтов.

Вопрос№19

«Понятие социальный конфликт. Его структура, основные формы и способы разрешения»

Социальный конфликт - конфликт, причиной которого являются разногласия социальных групп или личностей при различии во мнениях и взглядах, стремлении занять лидирующее положение; проявление социальных связей людей.

1) противоречие, которое выражено в проблеме и является объективной предпосылкой конфликта (источник конфликта);

2) люди как носители данного противоречия, представляющие различные социальные интересы (субъекты конфликта);

3) объект конфликта (скрытые нужды - блага, ресурсы, по которых поводу чего возникает конфликт);

4) предмет конфликта (открытые нужды - материальные образования с ним связанные);

5) столкновение субъектов конфликта (процесс, активная фаза), в котором как бы происходит “противоречие в действии”.

Формы социального конфликта:

-Конфронтация

-Соперничество

-Конкуренция

-Революция

-Война

-Восстание, бунт, мятеж

-Акции протеста

Способы разрешения конфликта:

1)Соперничество - заключается в навязывании другой стороне выгодного для себя решения.

2)Компромисс - состоит в желании оппонентов завершить конфликт частичными уступками.

3) Приспособление или уступка - рассматривается как вынужденный или добровольный отказ от борьбы и сдача своих позиций.

4)Уход от решения проблемы или избегание - является попыткой выйти из конфликта при минимальных потерях.

Вопрос№20

«Социальные: дистанция, напряжение, конфликт, основные характеристики и роль во взаимодействии»

Социальная дистанция – внутреннее ощущение неравенства, которое имеется у индивида относительно кого-то, принадлежащего к другой части общества.

Социальная напряженность представляет собой состояние потенциальных участников социальных конфликтов, выражающееся в эмоциях, настроениях, взглядах, суждениях и поведении, характеризующих беспокойство, неуверенность, страх, агрессивность, недоверие, жестокость и т.п., и характеризует состояние психики, сознания и поведения социальных субъектов.

Социальный конфликт - конфликт, причиной которого являются разногласия социальных групп или личностей при различии во мнениях и взглядах, стремлении занять лидирующее положение; проявление социальных связей людей.

Разновидность моделей поведения относящихся к определенному индивиду и предписываемая ему, а также роль являющаяся ответом на ожидания других людей – социальная роль

четыре характеристики любой роли:

-По масштабу. Часть ролей может быть строго ограничена, в то время как другая — размыта.

-По способу получения. Роли делятся на предписанные и завоеванные (еще их называют достигаемыми).

-По степени формализации. Деятельность может протекать как в строго установленных рамках, так и произвольно.

-По видам мотивации. В качестве мотивации могут выступать личная прибыль, общественное благо и т. д.

Вопрос№21

«Социальное взаимодействие: структура и основные типы»

Структура социального взаимодействия:

1.Индивид и его свойства

2.Действие

3.Проводник

Формы социального взаимодействия:

1)Одностороннее(одна сторона влияет на другую сторону)

2)Двустороннее

3)Солидарное и антагонистическое (противостояние)

4)Кратковременное и длительное

5)Организованное и неорганизованное

6)Сознательное и бессознательное

Вопрос№22

«Социальная стратификация, как социальный процесс»

стратификация – это процесс деформации некой данной совокупности людей на пласты в иерархическом ранге.

Сущность этого процесса заключается в неравномерном распределении прав и привилегий, ответственности и обязанностей, наличии или в отсутствии социальных ценностей, власти и влияния среды членов общества. Таким образом проявляется социальное неравенство между членами общества что приводит к существованию низших и высших слоев общества.

Формы стратификации:

-экономическая

-политическая

-профессиональная

Вопрос№23

«социальная мобильность, как социальный процесс»

Социальная мобильность – процесс движения данного общества между группами, слоями общества и внутри них.

виды социальной мобильности:

-горизонтальная

-вертикальная

можно двигаться индивидуально, а можно группами.

Основные характеристики мобильности:

-интенсивность

-всеобщность

каналы циркуляции:

-школа

-профессиональные группы

-церковь

-армия

-политические организации

-семья

Вопрос№24

«социализация как социальный процесс»

Социализация — процесс усвоения индивидом образцов поведения, психологических установок, социальных норм и ценностей, знаний, навыков, позволяющих ему успешно функционировать в обществе

Вопрос№25

«Социальные группы: понятие, структура, классификация»

Социальная группа – это элемент социальной структуры, социальное явление, образованное путем взаимодействия индивидов имеющих общие интересы, социальную систему норм и ценностей, упорядочивающих поведение членов группы, относительно явлений, имеющих для группы жизненно важное значение.

Классификация социальных групп:

1)Большие и малые социальные группы

Малые:

-от 2, до 40 чел.

-непосредственный устойчивый контакт между представителями групп

-взаимное знакомство

-признание социальных норм, ценностей

Большие:

-большое количество членов(1000+)

-опосредованные связи между членами группы

-значительная дистанция между членами группы

-члены группы могут быть не знакомы друг с другом

2)Формальные и неформальные группы

формальные:

-организованны с определенной целью и выполняет функцию в рамках общества

-осуществляют свои действия согласно инструкциям, правилам, нормам и функциям, утвержденным и одобренным социальным институтом.

-прекращают свою деятельность после достижения цели

-после прекращения деятельности члены группы могут перестать взаимодействовать между собой

неформальные:

-имеют систему взаимных личных связей и отношений

-социальные взаимодействия не определены и не приписываются приказами и планами

-в ее рамках реализуются личные интересы индивида, определяемые его качествами и способностями

3)Членские социальные группы

4)Первичные и вторичные

первичные:

-малые группы, характерные черты доверительность и непосредственные контакты между членами группы

-мнение группы важно для самооценки индивида.

-является средством контроля

-имеет огромное влияние в социализации индивида

-образуют микроструктуру общества

вторичные:

-большие группы организованные особым образом

-направлены на реализацию целей общества

-взаимодействие и связи опосредованы

-характерны случайные взаимодействия между членами группы

-образуют макроструктуру

5)Референтные

Реально существующая или воображаемая группа, служащая для индивида эталоном, образцом поведения, с позиции, которой он сравнивает и оценивает свои действия. Может быть позитивной и негативной.

Вопрос№26

«Лидерство в группах, групповой конформизм»

Конформизм – это определенный тип социальных действий индивида, соответствующий принятым нормам предписания и ожидания групп

Виды конформизма – характеризуется действительным изменением мнения и поведения индивида под воздействием группы в независимости от группы.

Вопрос№27

«Понятие социальный институт структура, структура функций, основные институты общества»

Социальные институты – это явление элемент социальной структуры, исторические формы организации и регулирования общественной жизни.

С помощью социальных институтов упорядочиваются социальные взаимодействия между людьми, их деятельность в обществе, обеспечивается их деятельность и устойчивость общественной жизни.

Структура социальных институтов:

-Люди или лица(люди выполняющие определенные функции и реализующие цели данного института имперсональным образом)

-полномочия и правомочия(способы действий и поведения индивидов, работающих в данном социальном институте.

-устройство(наличие определенных материальных средства, которые обеспечивают выполнение видов деятельности)

Основные функции:

1)Удовлетворение определенных социальных потребностей

2)Культивирование и защита определенных ценностей

3)поддержка принципов в соответствие с которыми институт действует и удовлетворяет потребности

4)Определение конкретных статусов, ролей и норм для индивидов групп, институтов и контроль за их выполнением

5)Объединение элементов данного общества, сплочение индивидов, их мобилизация, укрепление социальных связей.

Классификация социальных институтов

1)Экономический

2)Правовой

3)Политический

4)Образовательный

5)Брака и семьи

6)Военные

7)Медицинские

8)Научные

9)Спортивные

10)Религиозные

Вопрос№28

«Экономические социальные институты, структура и функции»

-направленный на производство, распределение, перераспределение через налоги

-защищающий свободу производства и предпринимательской деятельности

-требуют максимальной прибыли

-объединяет людей, профессиональные союзы фирм, организаций.

Вопрос№29

«Политические социальные институты, структура и функции»

-распределение власти

-сохранение политического строя

-стоят на страже гражданских свобод

-контролируют процесс выборов в соответствии с законодательством

-президент, избиратель, глава государства, дума, партия

Вопрос№30

«Правовые социальные институты, структура и функции»

-организует и поддерживает контроль за поведением людей

-стоит на страже справедливости

-требует соблюдение законов, правовых норм

-адвокаты, прокуроры, обвиняемые, освобожденные, работники суда, прокуроры

Вопрос№31

«Образовательные социальные институты, структура и функции».

-передают знания, навыки, культуру подрастающему поколению

-контролируют институальное развитие

-определяет раки учебных обязанностей и системы образования

-классы, группы, кафедры, коллектив учителей, школы.

Вопрос№32

«Семья как социальная группа и институт.»

Семья как социальная группа людей связанных прямыми родственными отношениями.

Первичные(основные) признаки:

-общие цели и общая для всех групп деятельность

-личный контакт между членами группы

-определенный эмоциональный климат внутри группы

-особые групповые нормы и ценности

-физический и моральный образ члена группы

-ролевая иерархия между членами группы

-относительная независимость(автономность) этой группы от других

-принципы приема в группу

-социально-психологический контроль членов группы

-особые формы и способы управления групповой деятельностью со стороны членов группы

Вторичные признаки:

-комфортность членов группы

-стабильность группы

-добровольное объединение индивидов в группу

Вопрос№33

«Опрос как метод социологии»

1. Опросные методы

1. Анкетирование

2. Интервьюирование

3. Прессовый опрос

4. Почтовый опрос

5. Телефонный опрос

6. Факсовый (телетайпный, телеграфный)

7. Телевизионный экспресс-опрос

Заключение

Метод опроса — психологический вербально-коммуникативный метод, заключающийся в осуществлении взаимодействия между интервьюером и опрашиваемыми посредством получения от субъекта ответов на заранее сформулированные вопросы.

Вопрос№34

«Выборочный метод, основные типы выборки»

Выборка или выборочная совокупность — множество случаев (испытуемых, объектов, событий, образцов), с помощью определённой процедуры выбранных из генеральной совокупности для участия в исследовании.

Выборки делятся на два типа:

вероятностные

невероятностные

Вопрос№35

«Социология основные методы исследования»

Основные методы социологического исследования:

1. Наблюдение - это метод сбора первичных эмпирических данных, который заключается в направленности, систематическом восприятии и регистрации значимых с точки зрения целей и задач исследования социальных процессов, явлений, ситуаций, фактов, подвергающихся контролю и проверке.

Две основные разновидности наблюдения:

Стандартизированная

Неструктурированное

2. Опрос - метод получения первичной социологической информации, осно­ванный на устном или письменном обращении к исследуемой совокупности людей с вопросами, содержание которых представляет проблему исследования.

3. Анализ документов

4. Эксперимент - это метод сбора и анализа эмпирических данных, направленный на проверку гипотез относительно причинных связей между явлениями.

Вопрос№36

«Интервью как разновидность вопроса»

Интервью — психологический вербально-коммуникативный метод, заключающийся в проведении разговора между психологом или социологом и субъектом по заранее разработанному плану.

По степени формализации

Стандартизированное, полустандартизированное.

Нестандартизированное, свободное или ненаправленное.

Полустандартизированное или фокусированное интервью

По стадии исследования

Предварительное интервью.

Основное интервью.

Контрольное интервью.

По количеству участников

Индивидуальное интервью — интервью, в котором участвует только корреспондент (психолог) и респондент (испытуемый).

Групповое интервью — интервью, в котором участвует более двух человек.

Массовое интервью — интервью, в котором участвуют от сотни до тысяч респондентов. В основном используется в социологии.

Вопрос№37

«Анкетирование и тестирование как разновидность вопроса»

В социологии анкетирование — это метод опроса, используемый для составления статистических или динамических представлений о состоянии общества, общественного мнения, состояния политической, социальной и прочей напряжённости с целью прогнозирования действий или событий.

Виды анкетирования

По числу респондентов

Индивидуальное анкетирование — опрашивается один респондент;

Групповое анкетирование — опрашиваются несколько респондентов;

Аудиторное анкетирование — методическая и организационная разновидность анкетирования, состоящая в одновременном заполнении анкет группой людей, собранных в одном помещении в соответствии с правилами выборочной процедуры;

Массовое анкетирование — участвуют от сотни до нескольких тысяч респондентов (на практике работа трудоёмкая, а результаты менее корректны).

По полноте охвата

Сплошное — опрос всех представителей выборки;

Выборочное — опрос части представителей выборки.

Вопрос№38

«Контент анализ, основные категории и единицы анализа»

Контент-ана́лиз— стандартная методика исследования в области общественных наук, предметом анализа которой является содержание текстовых массивов и продуктов коммуникативной корреспонденции.

Категории контент-анализа должны быть исчерпывающими взаимоисключающими надежными и уместными.

Единица контент-анализа - устойчиво повторяющаяся смысловая единица текста, относительно которой:

- выявляются статистические и структурные связи с другими единицами;

+ определяются иные количественные или качественные характеристиками.

Вопрос№39

«Наблюдение как метод социологии»

Наблюдение — целенаправленное восприятие явлений объективной действительности, в процессе которого исследователь получает знания относительно внешних сторон, состояний и отношений объектов, которые изучаются. Формы и приемы фиксации данных наблюдения могут быть различными: бланк или дневник наблюдения, фото-, кино- или телеаппарат и другие технические средства.

Вопрос№40

«Эксперимент как метод социологии»

метод, цель которого состоит в проверке тех или иных гипотез, результаты которых имеют прямой выход на практику.

Логика его проведения состоит в том, чтобы при помощи выбора некоторой экспериментальной группы (групп) и помещения ее в необычную экспериментальную ситуацию (под воздействием определенного фактора) проследить направление, величину и устойчивость изменений интересующих исследователя характеристик.

Различают эксперименты:

-полевые и лабораторные

-Линейные и параллельные.

Вопрос№41

«Метод изучения документов»

Анализ документов — один из широко применяемых и эффективных Методов сбора первичной информации.

Источником социологической информации выступают сообщения, содержащиеся в протоколах, докладах, резолюциях, решениях, публикациях, письмах и т. п.

Различают:

1) внешний анализ документов, при котором изучаются обстоятельства возникновения документов; их исторический и социальный контекст;

2) внутренний анализ, в ходе которого изучается содержание документа, всего того, о чем свидетельствует текст источника, и тех объективных процессов и явлений, о которых сообщает документ.

Вопрос№ 42

«Программа социологического исследования»

Программа социологического исследования — это один из важнейших социологических документов, в котором содержатся методологические, методические и процедурные основы исследования социального объекта

Она выполняет три функции:

-Методологическую

-Методическую

-организационную.

Вопрос№43

«Понятия, основные виды и роль в социологическом исследовании»

Социологическое исследование — это процесс, состоящий из логически последовательных методологических, методических и организационно-технических процедур, связанных единой целью — получение достоверных данных об изучаемом явлении для последующего практического применения.

Различают три основных вида социологического исследования:

-разведывательное (зондажное, пилотажное)

-описательное

-аналитическое.

Вопрос№44

«Анкета - ее признаки область применения и виды»

классифицируют по содержанию и конструкции задаваемых вопросов.

Различают:

-открытые вопросы, когда респонденты высказываются в свободной форме.

-закрытый опросный лист - все варианты ответов заранее предусмотрены.

-Полузакрытые анкеты комбинируют обе процедуры.

При подготовке и проведении социологического опроса выделяют три основных этапа.

На первом этапе определяются теоретические предпосылки опроса:

1) цели и задачи;

2) проблема;

3) объект и предмет;

4) операционное определение исходных теоретических понятий, нахождение эмпирических индикаторов.

Вопрос№45

«Вопрос в социологическом исследовании, понятие вопроса, классификация вопроса»

Правила составления вопросов:

-Каждый вопрос должен быть логичным и отдельным и совмещать отдельные подвопросы.

-Вопросы должны быть краткими.

-При необходимости вопрос может сопровождаться пояснением, но сама формулировка должна оставаться лаконичной.

-Вопросы должны быть конкретными, а не абстрактными.

-Вопросы не должны содержать подсказку.

-Формулировка вопроса должна предотвратить получение шаблонных ответов.

-Вопрос не должен принуждать респондентов к неприемлемым для них ответам.

-Язык вопросов не должен вызывать отвращение (к примеру, быть слишком экспрессивным).

-Недопустимы вопросы суггестивного (внушающего) характера.