Питання і завдання для самоконтролю

1. Обгрунтуйте поняття стилю.

2. Нижче подано основні літературні напрями і течії. До якого століття їх слід віднести? Позначте в дужках століття, закрийте дужки. Запишіть у дві колонки: 1) Літературний напрям 2) літературна течія

Бароко (

Класицизм (

Сентименталізм (

Романтизм (

Реалізм (

Модернізм (

Декаданс (

Неоромантизм (

Імпресіонізм (

Експресіонізм (

Символізм (

Неокласицизм (

Футуризм (

Неореалізм (

Екзистенціалізм (

Постмодернізм (

3. Обгрунтуйте поняття: талант й індивідуальний стиль письменника; автор і епоха.

4. Розкрийте співвідношення понять: літературний герой (і антигерой), тип, прототип, характер, персонаж, образ, дійова особа, ліричний герой, ліричний персонаж, “образ автора”, “власне автор”, письменник.

Лекція 10. ЛІТЕРАТУРНА ДОБА Й ХУДОЖНЄ МИСЛЕННЯ АВТОРА

1.Історична зумовленість типу художнього мислення автора

2.Історично-літературний процес і автор

3. Шевченко як виразник українського типу художнього мислення

4. "Автор - фігура, епоха - фон"

5. Питання стилю на сучасному етапі

6.Творче обличчя автора на фоні ідеології епохи

Як уже зазначалося, іноді термін "стиль" вживається в широкому, мистецтвознавчому значенні: стилем називають систему художніх засобів і прийомів у творчості окремого письменника, групи письменників (течії або напряму), цілої літературної доби. Тобто, це те спільне, що є в творчості ряду письменників і що визначають також як літературна школа, літературна течія, а іноді навіть і творчий метод.

1. Історична зумовленість типу художнього мислення автора

Письменник, як і кожна людина, не існує в позачасовому вимірі, а належить своїй епосі та взаємодіє з певним соціокультурним середовищем. "Кожний вияв буття, кожна річ та кожна людина має своє особливе історичне місце і час. Коли йдеться про істоту, здатну до самоусвідомлення, чи не полягає останнє в умінні відчути цей свій час і це своє місце?". Під цим кутом ми й розглядатимемо поняття стилю епохи.

Епоха, як писав Ортега-і-Гассет, — "це ряд стверджувальних і заперечних тенденцій, система дотепності й проникливості і, водночас, глупоти й засліплення". "Безперечно, нові тенденції, ще зародкові й кволі, першими сприймуть люди споглядальної, а не активної вдачі. Щоденна круговерть заважає людині дії відчути перші мляві подуви вітру, які на часі нездатні наповнити її практичні вітрила. Таким чином, свій перший невиразний відбиток новонароджена доба залишає в чистому мисленні".Автор – це деякий суб'єкт (найчастіше це людина або група людей), який або які моделюють дійсність, тобто світу Світогляд - це те, як дивиться суб'єкт на світ, а те, що він при цьому бачить, зовсім інше. Не буде зайвим сказати, що суб'єкт, який дивиться у світ, виявляється в становищі об'єкта, на який дивиться світ. У цьому, і ще більш глибокому сенсі правдиве твердження маленького принца літератури Екзюпері: "Потрібно вчитися не писати, не малювати, а вчитися дивитися і бачити". Дивитися і вичленовувати. Дивитися – це завжди вичленовувати. Дивитися й усвідомлювати. Іншими словами, автор – це суб'єкт, який відбирає, який дивиться і бачить. І, найголовніше, що б не казали, його бачення і те, як він дивиться, впливає на наше. Учить нас звертати увагу. Ще іншими словами це буде так. Світогляд автора-творця – це його бачення, те, як він дивиться, і добір/ вибір, що наближають читача до реальності, а, вірніше, створюють таку модель реальності, яка формує моделюючу здатність читача. Це відбувається тому, що автор виражає світогляд череди людей його епохи, яка гомонить мовчки. Іноді говорять про геніїв, що вони висвічують позачасове в тимчасовому, бачать у частці – загальне. І, найголовніше, творець створює той резонатор, який створить структурний резонанс співтворчості.