15.Сочетаемость слов

Способность слов сочетаться друг с другом в линейном ряду есть проявление синтагматических отношений в лексике.

При сочетании слов реализуется их в а л е н т н о с т ь - способность открывать места для заполнения. Так, слово писать открывает места для обозначения деятеля (кто пишет?), объекта (что пишет?), инструмента (чем пишет?) и др.

Валентность может проявляться как семантическая валентность (пример выше) и как синтаксическая валентность, т.е. способность слова одной части речи сочетаться со словами другой части речи. Так, глагол писать имеет синтаксическую валентность, т.е. открывает места для имен существительных в соответствующем падеже: Отец пишет письмо сыну.

N-1 (кто?)

N-3 (кому?) писать (V) N-4 (что?)

Морфосинтаксическая валентность обусловлена семантической, но в некоторых случаях наблюдается специфика синтаксической сочетаемости (ср.: сильное управление: читать газету, чтение газеты).

Сочетания слов строятся по определенным синтаксическим моделям, например: А+N (интересный фильм), Adv +V (быстро бежит), V+N (любить жизнь) и т.д.

Переменные сочетания - это речевые комбинации слов. Они не воспроизводятся в готовом виде, а создаются каждый раз заново в процессе речи по определенным моделям.

В случае переменных сочетаний модель может заполняться любым лексическим материалом, например, модель A+N может реализоваться в следующих конкретных сочетаниях слов: новый дом, новый костюм, красивый дом, красивый город и др. Выбор лексического материала зависит от выражаемой мысли, от семантического согласования. Так, в сочетаниях круглый квадрат, железное небо, умный лес и под. нарушен закон семантического согласования. Сочетания являются грамматически правильными, но бессмысленными. Компоненты сочетания не должны иметь противоречащих сем. Например, глагол или прилагательное, обозначающие действие или свойство живого существа, сочетаются с существительными одушевленными (люди разговаривают, больной человек).

Согласно закону семантического сочетания слов, для составления правильного сочетания слова должны иметь помимо специфических, различающих их сем, одну общую сему (классему). Классемы итеративны, т.е. в данном сообщении они встречаются неоднократно (по меньшей мере дважды). Например, семы 'одушевл.', 'человек' являются классемами слов женщина, худенькая, обняла, расцеловала в предложении Женщина, худенькая, немолодая, обняла его, расцеловала (Гранин).

К классемам относят семантические компоненты общего значения, такие, как: одушевленность/неодушевленность, человеческое существо, мужской/женский пол, взрослая/молодая особь, материальность/нема-териальность, счисляемость/несчисляемость и др. Классемы входят в состав семем крупных лексико-семантических группировок слов внутри части речи. Классемы играют большую роль в синтагматической организации семантической стороны предложения. Принцип повторения сем в значениях синтаксически связанных слов обеспечивает семантическую связность текста, помогает снятию полисемии. Ю.Д. Апресян приводит следующий пример: Хороший кондитер не жарит хворост на газовой плите. Интуитивно любой носитель русского языка сразу ориентируется на те значения слов, которые дают связный текст.