
- •Печатается по решению редакционно-издательского совета
- •© Иванова в.И., 2007
- •Введение
- •1. Предмет синтаксиса
- •2. Из истории синтаксической науки
- •Часть I Cинтаксис предложения
- •3. Синтаксические отношения. Синтаксическая связь
- •2. Типы синтаксической связи
- •3. Сочетаемостные свойства словоформ. Валентность
- •4. Синтагма
- •5. Виды синтаксических отношений
- •6. Способы выражения синтаксической связи
- •9. Структурная схема предложения
- •11. Понятие синтаксической функции. Синтаксическая позиция
- •12. Основные подходы к моделированию предложения
- •12.1. Синтаксическое дерево
- •12.2. Теория членов предложения
- •12. 3. Грамматика Теньера
- •12. 4. Грамматика зависимостей
- •12. 5. Грамматика непосредственно составляющих (нс)
- •14. Генеративная (порождающая) грамматика
- •15. Парадигма предложения
- •Часть II Семантика предложения
- •1. Пропозиция
- •2. Структура пропозиции. Предикаты и термы
- •3. Семантическая конфигурация
- •4. Типы предикатов. Семантические роли аргументов
- •5. Предложение и высказывание
- •6.Актуальное (коммуникативное) членение предложения. Информационная структура высказывания
- •7. Интенциональная структура высказывания
- •8. Экспрессивный компонент в высказывании
- •Список литературы
- •1. Предмет синтаксиса ……………………………………………. 3
- •Часть I
- •Часть II. Семантика и прагматика предложения.
2. Структура пропозиции. Предикаты и термы
В структуре пропозиции выделяются два основных типа составляющих – предикаты и термы. Предикат обозначает свойства объектов и отношения между ними. Термы – это имена, которые обозначают сущности, объекты, являющиеся участниками ситуации.
Предикат является главным элементом в структуре пропозиции, поскольку ситуация определяется не объектами, которые в ней участвуют, а теми отношениями, в которых они находятся. Объект сам по себе не задает ситуацию. Он может входить в качестве участника в разные ситуации. Так, одно и то же лицо, например некий мальчик, может стать участником самых разных ситуаций – Мальчик бежит, спит, кого-то побил, его побили, ему что-то подарили и др.
Термы, обозначающие обязательных участников ситуации, определяемой некоторым предикатом, называются аргументами (актантами) этого предиката. Так, мальчик является обязательным участником в перечисленных выше ситуациях, поэтому терм “мальчик” в соответствующих пропозициях является аргументом.
Помимо аргументов в структуру пропозиции факультативно могут входить термы, обозначающие разнообразные обстоятельства ситуации – сирконстанты (адъюнкты).
По количеству актантов предикаты могут быть одноместными, двух- местными и т.д.
В формальном представлении пропозиции вначале записывается предикат (часто используется запись прописными буквами). Предикат берется в исходной форме – либо в форме инфинитива, либо в настоящем времени изъявительного наклонения. Термы записываются в исходной форме в определенном порядке и заключаются в скобки. Так, пропозиция предложения Мама подарила Пете велосипед получает следующую формальную запись:
ДАРИТЬ (мама, Петя, велосипед)
Пропозиция ЧИТАТЬ (студенты, книга) лежит в основе предложений: Студенты читают книгу. Студенты не читают книгу. Я полагаю, что студенты в самом деле читают книгу; Я сомневаюсь, что студенты читают книгу; Хорошо бы, если студенты почитали эту книгу и др. На основе этой же пропозиции можно построить номинативную группу типа чтение книги студентами, атрибутивную группу типа студенты, читающие книгу и т.п.
3. Семантическая конфигурация
Отдельным элементам опыта (как предметам, так и объединяющим их отношениям) в семантической сфере языка ставятся в соответствие семантемы. Семантемы – это единицы значения, являющиеся по своей природе односторонними
В предложении семантемы соотносятся с синтаксемами, элементарными значимыми единицами в составе синтаксических конструкций. Синтаксемы – это элементы синтаксической конструкции, находящиеся в определенных отношениях к другим синтаксемам и к конструкции в целом. Семантемы выступают в качестве плана содержания синтаксем. Синтаксема – это семантически маркированная синтаксическая позиция, допускающая замещение ее любым словом из множества тех, которые могут быть носителями семантической функции, например, функции активного производителя действия.
Люди имеют дело с бесконечно разнообразными ситуациями, но познавая действительность, они сводят конкретные единичные ситуации в классы, относят их к определенным структурным типам, осуществляют категоризацию событий, положений дел. В этом процессе категоризации значительная роль принадлежит языку, который в процессе своей эволюции вырабатывает соответствующие конструктивные схемы для воплощения результатов этой категоризации.
Мыслительные слепки ситуаций (сигнификаты) получили название пропозиции (семантические конфигурации) .
Внеязыковая ситуация (и соответствующая ей пропозиция) отображается семантической конструкцией (конфигурацией). Её ядром служит семантема, отображающая отношение или свойство. Это ядерная (признаковая, предикатная) семантема, семантический предикат.
Предикатная семантема, обладая определенным валентностным потенциалом, стремится создать свое окружение. В это окружение входят семантемы, отображающие участников ситуации. Это предметные (актантные), семантемы, семантические актанты. В принципе семантическая конфигурация не линейна, т.е. составляющие ее семантемы не следуют друг за другом.
Одна семантическая конфигурация (=пропозиция) или соединение ряда пропозиций образуют семантическую основу предложения, его глубинную семантическую структуру. Если предложение включает несколько пропозиций, оно является полипропозициональным Из-за опоздания поезда я опоздал на встречу друзей (поезд опоздал, друзья встречаются, я опоздал).
Предикат пропозиции главенствует над своими актантами. Он открывает для них рамку (frame).
Пропозиция образует означаемое элементарной синтаксической конструкции (конфигурации). Учитывая семантическое содержание каждой синтаксемы, точнее было бы говорить о синтаксико-семантической конфигурации. Ядром этой конфигурации является синтаксема, имеющая своим означаемым предикатную семантему. Это – ядерная (предикатная) синтаксема, или синтаксический предикат (релятор, функтор). Окружение предикатной синтаксемы образуют синтаксемы, означаемыми которых являются актантные семантемы. Это – актантные синтаксемы, синтаксические актанты. Валентностный потенциал предикатной синтаксемы предопределяется валентностным потенциалом предикатной семантемы. Синтаксическая конфигурация также в принципе не линейна.
Итак, мы наблюдаем следующие соответствия:
Явления внеязыкового Означаемое конструктивных Конструктивные знаки
ряда знаков
Расчлененные, но Семантические конфигурации Синтаксические
целостные ситуации, как ансамбли семантем конфигурации
(положения дел) (пропозиции) как ансамбли
синтаксем
Отношения и Предикатные семантемы Предикатные
свойства (семантические предикаты) синтаксемы
участников (Синтаксические
ситуаций предикаты)
(партиципантов)
Участники Актантные семантемы Актантные
ситуаций (Семантические актанты) синтаксемы
(Синтаксические
актанты)
Между семантемами и синтаксемами не всегда имеет место одно-однозначное отношение. Так, в позиции синтаксического актанта может появиться предикатное или пропозициональное имя: Его размышления прервал приход друга.
Пропозициональное имя, имя с пропозициональной семантикой размышления, приход и т.п. представляет собой свернутую пропозицию. При семантическом моделировании предложений с пропозитивными именами они должны быть развернуты в пропозиции. Так, простое по структуре предложение Его размышления прервал приход друга является полипропозитивным, так как содержит свернутые пропозиции, выраженные пропозитивными именами: его размышления соответствует пропозиции РАЗМЫШЛЯТЬ (он), а приход друга соответствует пропозиции ПРИХОДИТЬ (друг).
Пропозиции могут включаться одна в другую, образуя сложные пропозициональные структуры: Я хочу знать об этом. Хочу – матричный предикат, знать – включенный предикат. Матричным предикатом является такой предикат, одним из аргументов которого является не терм, а предикат. Формально пропозициональная структура предложения Я хочу знать об этом может быть записана следующим образом: ХОТЕТЬ (я, ЗНАТЬ (это)).