Иванова В.И.

И 20 Конструктивные единицы языка. Учеб. пособие. – Тверь: Твер. гос. ун-т, 2004. – 83 с.

Излагаются основные проблемы общего синтаксиса в пределах программы курса «Введение в языкознание»: рассматриваются проблемы синтагматического синтаксиса: синтаксическая связь, способы выражения синтаксической связи; освещаются вопросы синтаксиса простого предложения. Основное внимание уделяется конструктивной природе предложения, способам синтаксического моделирования предложения, рассматриваются модели членов предложения, непосредственно составляющих, грамматики Теньера, затрагиваются вопросы генеративного синтаксиса; освещаются проблемы семантического синтаксиса; содержатся сведения о синтаксической типологии языков.

Пособие предназначено для студентов факультета иностранных языков и международной коммуникации. Оно должно способствовать овладению основами теоретических знаний по общему синтаксису.

Печатается по решению редакционно-издательского совета

Тверского государственного университета

УДК 801.56

ББК 81-2

© Иванова в.И., 2007

© Тверской государственный

университет, 2007

Введение

1. Предмет синтаксиса

Синтаксис (от греч. syntaxis – построение, порядок) – это и синтаксический строй языка и наука о нем. Синтаксис и морфология – разделы грамматики. Морфология – грамматика слова, синтаксис – грамматика единиц, больших, чем слово. Синтаксисом называется часть грамматики, которая имеет дело с единицами, более протяженными, чем слово, – словосочетаниями и предложениями.

Обычно выделяют две синтаксические единицы – предложение и словосочетание. Эти единицы относят к синтаксическому уровню – высшему уровню в системе языка. Вопрос о статусе текста как синтаксической единицы является дискуссионным.

Некоторые ученые полагают, что предложение не является единицей языка. Так, Э.Бенвенист [1974] считал, что с предложением мы покидаем язык и переходим в речь. Это он обосновывал тем, что количество предложений практически безгранично, синтаксис имеет дело с потенциально неограниченным множеством предложений, а инвентарь языка образуют исчислимые единицы.

Люди, как правило не употребляют в своей речи новых фонем, морфем, слов, а используют уже имеющиеся в языке. Однако они производят и воспринимают огромное множество предложений, которые ни разу до этого не были произнесены или написаны. В синтаксисе проявляется творческий аспект языка.

Предложения функционируют в текстах. Закономерности функционирования предложений в текстах установить трудно. Использование предложений в текстах во многом подчинено конкретной коммуникативной задаче и является актом творчества говорящего.

Однако, исключить предложение из состава языковых единиц – значит лишить систему языка такой единицы, которая дает возможность языку выполнять свои основные функции – коммуникативную и мыслительную. Ведь именно предложение является такой единицей, с помощью которой можно выразить минимальный мыслительный акт и передать сообщение. "Именно в области синтаксиса возникает момент сообщения и коммуникации" [Реформатский 1956].

Предложение связано с высказыванием. Высказыванием называется речевая единица, удовлетворяющая требованиям конкретной коммуникативной ситуации, в которой есть говорящий, адресат, предмет, время и место сообщения. Предложение используется как полное высказывание.

В целях формального представления структуры синтаксических единиц и связей между частями используются специальные метаязыковые средства. Метаязыковые средства (средства метаязыка) отличаются от средств естественного языка (языка-объекта). Метаязыковые средства абстрактны, т.е. они обозначают не конкретные синтаксические единицы и не конкретные виды отношений между ними, а обобщенные единицы и отношения. Например, используя термин «подлежащее» как средство метаязыка, мы не имеем в виду конкретное подлежащее в конкретном предложении, а имеем в виду «подлежащее вообще».

Формальные метаязыки играют в грамматике ту же роль, что формулы в химии. Язык формул выигрывает в краткости.