Задание 27

Какому из стилей педагогического общения соответствует характеристика: «формально-официальные рамки общения ставят обучающегося в зависимое положение »?

1. менторский стиль общения

2. общение-дистанция

3. общение-заигрывание

4. общение на основе дружеского расположения

5. общение-устрашение

6. общение на основе увлеченности совместной творческой деятельностью

Задание 28.

Какому из стилей общения соответствует характеристика: «в общении в качестве ограничителя взаимоотношений педагога и участников коллектива выступают возрастные, социальные, профессиональные различия между партнерами»?

1. менторский стиль общения

2. общение-дистанция

3. общение-заигрывание

4. общение на основе дружеского расположения

5. общение-устрашение

6. общение на основе увлеченности совместной творческой деятельностью

Задание 29.

Какому из стилей общения соответствует характеристика: «..общение предполагает установку на положительное отношение к участнику образовательного процесса , умение воспринимать его эмоциональное состояние»?

1. общение-дистанция

2. менторский стиль общения

3. общение-заигрывание

4. общение на основе дружеского расположения

5. общение-устрашение

6. общение на основе увлеченности совместной творческой деятельностью

Задание 30.

Какому из стилей общения соответствует характеристика: «крайняя форма дружеского расположения возникает тогда, когда преподаватель не понимает стоящих перед ним педагогических задач, боится коллектива, не уверен в себе и стремится быстрее установить контакт с участниками»?

1. менторский стиль общения

2. общение-дистанция

3. общение-заигрывание

4. общение на основе дружеского расположения

5. общение-устрашение

6. общение на основе увлеченности совместной творческой деятельностью

Задание 31.

Какому из стилей общения соответствует характеристика: «общение на основе общих целей, совместные усилия по их достижению обеспечивают высокий результат и педагогический эффект»»?

1. менторский стиль общения

2. общение-дистанция

3. общение-заигрывание

4. общение на основе дружеского расположения

5. общение-устрашение

6. общение на основе увлеченности совместной творческой деятельностью

Задание 32

Какому из стилей общения соответствует характеристика: «назидательно-покровительственный тон, нотации, полная утрата контактов с учащимися»?

1. менторский стиль общения

2. общение-дистанция

3. общение-заигрывание

4. общение на основе дружеского расположения

5. общение-устрашение

6. общение на основе увлеченности совместной творческой деятельностью

Задание 33.

Какая категория педагогики имеет определение: «Основные положения, определяющие содержание, организационные формы и методы учебного процесса в соответствии с его общими целями и закономерностями»?

1. образовательные технологии

2. педагогический процесс

3. принципы дидактики

Задание 34

Принципы дидактики, это, иначе говоря:

1. принципы обучения

2. принципы воспитания

3. принципы самоактуализации

Задание 35.

Что из нижеперечисленного не является принципом

обучения в дополнительном образовании

1. принцип научности

3. принцип последовательность и систематичность

4. принцип тождественность

5. принцип прозрачности

6. принцип доступности

7. принцип прочности

8. принцип сознательности и активности

9. принцип связи теории с практикой

10. принцип наглядности

11. принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей

Задание 36.

Какому принципу дидактики принадлежит характеристика: «обучать следует так, чтобы обучаемый понимал, что, почему и как нужно делать, и никогда механически не выполнял учебных действий, предварительно не осознав их»?

1. принцип научности

2. принцип последовательность и систематичность

3.принцип доступности

4. принцип прочности

5. принцип сознательности и активности

6. принцип связи теории с практикой

7. принцип наглядности

8. принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей

Задание 37.

Какому принципу дидактики принадлежит характеристика: «Через органы зрения мозг получает почти в пять раз больше информации, чем через органы слуха; она запечатлевается в памяти человека легко, быстро и прочно»?

1. принцип научности

2. принцип последовательность и систематичность

3.принцип доступности

4. принцип прочности

5. принцип сознательности и активности

6. принцип связи теории с практикой

7. принцип наглядности

8. принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей

Задание 38.

Какому принципу дидактики принадлежит характеристика: «система знаний создается в той последовательности, которая определяется внутренней логикой учебного материала и познавательными возможностями обучаемых»?

1. принцип научности

2. принцип последовательность и систематичность

3.принцип доступности

2. принцип прочности

3. принцип сознательности и активности

6.принцип связи теории с практикой

8. принцип наглядности

9. принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей

Задание 39.

Какому принципу дидактики принадлежит характеристика: «память учащихся носит избирательный характер: чем важнее и интереснее для них тот или иной материал, тем прочнее этот материал закрепляется и дольше сохраняется»?

1. принцип научности

2. принцип последовательность и систематичность

3.принцип доступности

1. принцип прочности

2. принцип сознательности и активности

3. принцип связи теории с практикой

4. принцип наглядности

5. принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей

Задание 40.

Какому принципу дидактики принадлежит характеристика: «классические правила для практической реализации этого принципа, сформулированные Я.А.Коменским: от легкого к трудному, от простого к сложному, от известного к неизвестному»?

1. принцип научности

2. принцип последовательность и систематичность

3.принцип доступности

1. принцип прочности

2. принцип сознательности и активности

3. принцип связи теории с практикой

4. принцип наглядности

5. принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей

Задание 41.

Какому принципу дидактики принадлежит характеристика: «этот принцип требует, чтобы учащимся предлагались для усвоения только подлинные, прочно установленные наукой знаний»?

1. принцип научности

2. принцип сознательности и активности

3. принцип последовательность и систематичность

4. принцип доступности

5. принцип прочности

6. принцип связи теории с практикой

7. принцип наглядности

8. принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей

Задание 42.

Какому принципу дидактики принадлежит характеристика: «эффективность и качество обучения проверяются, подтверждаются и направляются практикой»?

1. принцип научности

2. принцип последовательность и систематичность

3.принцип доступности

4. принцип прочности

5. принцип сознательности и активности

6. принцип связи теории с практикой

7. принцип наглядности

8. принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей