5 Инновационные технологии, используемые в преподавании курса «управление качеством»

Для активизации участия студента в учебном процессе используются современные инновационные технологии, такие как: метод проектов (7 Задания для самостоятельной работы студентов), дискуссий (при защите лабораторно-практических работ, рефератов), рейтинговая аттестация студента, предметная олимпиада.

5.1 Рейтинговая аттестация

Рейтинговая аттестация осуществляется для студентов дневной формы обучения. Ее правила и требования доводятся до студентов на первом занятии по дисциплине.

Цель рейтинговой аттестации – обеспечение систематичности изучения дисциплины и повышение на этой основе качества образования, а также обоснованности текущей аттестации и итоговой работы студента.

Задачи, решаемые рейтинговой аттестацией:

– активизация участия в образовательном процессе студента;

– усиление воспитательного момента образования.

Исходя из видов и форм изучения дисциплины, в качестве факторов, формирующих рейтинг, приняты четыре следующих показателя:

– посещение лекций и лабораторно-практических занятий;

– наличие, полнота и аккуратность рукописного конспекта лекций;

– результаты и качество защиты лабораторно-практических работ;

– оценки текущего контроля по разделам дисциплины.

Для сравнимости показателей они должны быть безразмерными числовыми величинами. Поэтому принимается бальная оценка каждого показателя, понятная каждому студенту. Базовое значение каждого показателя – 5 баллов. При наличии отклонений от нормы вводятся штрафные санкции:

– пропуск лекции (2 час.) – 0,7 балла;

– пропуск л.п.з. (2 час.) – 0,25 балла;

– неполный конспект лекций – до 2,0 баллов;

– неаккуратное ведение лекций – до 0,5 балла;

– нарушение учебной дисциплины: удаление с занятий, пассивное присутствие на занятиях, занятия посторонними делами и т. п. – до 1,0 балла (с итогов этого занятия);

– неуверенная и несвоевременная защита лабораторно-практической работы, неаккуратное её оформление – до 2,0 баллов;

– оценка ответов текущего контроля: < 60% – 2; (61–70)% – 3; (71–80)% – 4; > 81% – 5.

Осознанное и активное изучение дисциплины поощряется:

– аккуратное, правильное и полное ведение конспекта – до 0,5 балла;

– целенаправленное и активное изучение дисциплины, в том числе сверх установленных заданий до – 0,3 балла (к оценке конспекта или л.п.з.).

Примечания: 1. В качестве результата защиты л.п.з. и текущего контроля принимается среднеарифметические оценки, полученные по темам и разделам дисциплины.

2. Получение 2–х текущих неудовлетворительных оценок, либо отсутствие оценок, по какому – либо показателю (показателям), обуславливает текущую не аттестацию студента. Итоговая неудовлетворительная оценка по какому - либо показателю исключает возможность студента на автоматический зачет по дисциплине.

К концу изучения дисциплины студент может набрать 20 базовых баллов (без учета возможных добавок). Для получения автоматического зачета по результатам рейтинговой аттестации необходимо набрать не менее 70% базовых баллов, т.е. > (20* 0,7) = 14 баллов. При наборе студентом < 60% возможных баллов, т. е. < (20 * 0,6) = 12, баллов студент считается неусвоившим дисциплину и нуждается в дополнительных занятиях, либо остается не аттестованным. При наборе от 12 до 14 баллов студент допускается к зачету по дисциплине.