- •Содержание
- •1 Цель, задачи и предмет дисциплины
- •2 Требования к уровню освоения
- •3 Объём дисциплины
- •3.1 Объём дисциплины и виды учебной работы
- •3.2 Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4 Содержание курса
- •Раздел 1 стандартизация
- •Тема 1 Понятие и значение стандартизации
- •Тема 2 Структурные элементы стандартизации
- •Тема 3 Национальная система стандартизации
- •Тема 4 Понятие международной и региональной стандартизации
- •Раздел 2 метрология
- •Тема 5 Предмет, задачи и объекты метрологии
- •Тема 6 Измерения и обнаружение физических величин
- •Тема 7 Государственная система обеспечения единства измерений
- •Раздел 3 сертификация
- •Тема 8 Понятие и цели оценки соответствия
- •Тема 9 Обязательное и добровольное подтверждение соответствия
- •Тема 10 Национальная система сертификации
- •Тема 11 Понятия жизненного цикла, качества и системы качества
- •5 Инновационные технологии, используемые в преподавании курса «управление качеством»
- •5.1 Рейтинговая аттестация
- •5.2 Предметная олимпиада
- •6 Лабораторно-практические работы
- •7 Задания для самостоятельной работы
- •7.2 Примерная тематика рефератов
- •8 Тематика контрольных работ и методические указания по их выполнению
- •Свободные темы
- •9 Вопросы для подготовки к зачёту
- •10 Учебно-методическое обеспечение
- •10.1 Литература
- •10.2 Педагогические контрольные материалы
- •10.2.1 Вопросы текущего контроля
- •Раздел 1 Стандартизация
- •Раздел 2 Метрология
- •10.2.2 Вопросы самопроверки по разделам дисциплины
- •Раздел 1 Стандартизация
- •Раздел 2 Метрология
- •Раздел 3 Сертификация
- •Вопросы проверки остаточных знаний
- •Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины
10.2 Педагогические контрольные материалы
Предназначены для проверки усвоения материала дисциплины на различных этапах её изучения, как самим студентом, так и преподавателем.
10.2.1 Вопросы текущего контроля
Текущий контроль позволяет оценить степень регулярности занятий студента и уровень усвоения материала. Поэтому вопросы отражают сущность основных дидактических единиц дисциплины.
Раздел 1 Стандартизация
Основное назначение стандартизации.
Почему стандартизация обеспечивает взаимозаменяемость объектов?
В чём заключается цивилизующая функция стандартизации?
Виды эффективности работ от стандартизации.
Назовите структурные элементы стандартизации.
Что является объектом стандартизации?
Назначение органов и служб стандартизации.
Как соотносятся между собой методы стандартизации: селекция и симплификация?
Что является результатом стандартизации как вида деятельности?
Назовите виды НД.
Как соотносятся между собой понятия: НД и стандарт?
Что такое стандарт?
В каком случае разрабатывается национальный стандарт?
Что такое система (комплекс) стандартов?
Что такое техническое регулирование?
Что определяют технические регламенты?
В форме каких документов могут выступать технические регламенты?
Что образует национальную систему стандартизации?
Кто непосредственно разрабатывает национальные стандарты?
В чём заключается двойственность ТУ?
Кто утверждает национальные стандарты?
Кто утверждает ТУ?
Функция государственного контроля и надзора в сфере стандартизации.
Назовите организации в области международной стандартизации.
Основное назначение международной стандартизации.
Основное отличие стандартизации в Европейском экономическом сообществе.
Чем отличается принятие от применения международного стандарта.
Что означает принятие стандарта “методом обложки»?
Что такое гармонизация стандартов?
Что такое технический барьер в международной торговле?
К какой категории НД относятся ОКТЭСИ?
Форма требований национальных стандартов.
Раздел 2 Метрология
Определение метрологии.
Определите объекты метрологии.
Что такое единица физической величины?
Назовите основные единицы физических величин системы СИ и их размерности.
Что такое кратная и дольная единицы?
Различие между измерением и обнаружением физической величины?
Приведите примеры абсолютного и относительного измерений.
К каким элементам метрологии относятся понятия: единство измерений и единообразие измерений?
Приведите примеры СИ прямого действия и сравнения.
Почему нормируются метрологические характеристики СИ?
Какая разница в понятиях: точность и класс точности?
Назначение эталонов и рабочих СИ?
Чем отличается шкала наименований от шкалы порядка?
Отличие результата измерений от истинного значения физической величины.
Что принимают за действительное значение физической величины?
Назовите нормативную базу ГСИ.
Что такое метрологическая служба?
Что такое поверка СИ?
Какие СИ подвергаются поверке?
Назначение ГМКиН.
Что такое калибровка СИ?
Какие СИ подвергаются калибровке?
