Методы производственного обучения

Деятельность мастера ПО

Деятельность учащихся

Мастер ПО

1. Объясняет назначение формируемых действий

2. Показывает весь трудовой процесс в нормальном темпе

3. Выделяет операции, приемы и основные действия в трудовом процессе

4. Показывает отдельные операции и приемы, объясняет способы их выполнения (по инструкционной карте)

5. Ставит перед уч-ся вопросы для анализа инструкционной карты

6. Показывает изучаемые операции в замедленном темпе

7. Вызывает одного, двух уч-ся для воспроизведения ими показанных операций

8. Анализирует ошибки учащихся

9. Повторяет весь трудовой процесс в рабочем темпе

Учащиеся

1. Уясняют значимость трудового процесса в профессиональной деятельности

2. Наблюдают, целостно воспринимают весь трудовой процесс

3. Анализируют состав и структуру трудовой деятельности

4. Уясняют способы выполнения каждой операции и приемы работы с инструкционной картой

5. Отвечают на вопросы

6. Наблюдают, усваивают

7. Наблюдают, анализируют

8. Анализируют приемы

9. Мысленно воспроизводят весь трудовой процесс

Деятельность мастера ПО

Деятельность учащихся

Мастер ПО

1. Разъясняет учащимся сущность изучаемой трудовой деятельности

2. Знакомит учащихся с условиями работы тренировочного устройства

3. Объясняет принцип действия тренажера

4. Показывает структуру упражнений, которые нужно выполнить на тренажере

5. Просит одного, двух учащихся повторить операции

6. Указывает на ошибки и неточности

7. Предъявляет учащимся задание

8. Формирует у уч-ся интерес к выполнению задания

9. Определяет программу и ритм выполнения задания

10. Контролирует ход выполнения упражнений

11. Корректирует ошибки уч-ся

Учащиеся

1. Осознают цель трудовой деятельности

2. Рассматривают и изучают тренажер

3. Отрабатывают операции

4. Наблюдают, рассматривают отдельные операции

5. Наблюдают, мысленно воспроизводят

6. Анализируют

7. Обдумывают этапы выполнения задания

8. Осознают характер и значимость

9.Работают по заданной программе

10. Отвечают на вопросы

11. Осуществляют самоконтроль

Деятельность мастера ПО

Деятельность уч-ся

Мастер ПО

1. Предъявляет учащимся неисправный блок

2. Определяет перечень неисправностей

3. Выделяет из общего перечня одну из неисправностей и ставит перед учащимися вопросы о возможных причинах неисправности

4. Называет возможную причину, показывает операции и приемы ее устранения

5. Предъявляет следующую причину (так повторяется до тех пор, пока не будут усвоены все приемы устранения этой неисправности)

6. Предъявляет еще одну неисправность

Учащиеся

1. Устанавливают факт неисправности, уточняют признаки неисправного блока

2. Осмысливают , классифицируют типичные неисправности, ведут записи в конспекте

3. Указывают прямые, наиболее вероятные и косвенные (мало вероятные) причины

4. Осознают последовательность выполнения операций, отрабатывают приемы

5. Осознают, отрабатывают

6. Цикл действий повторяется снова с 3 пункта