1. Аничков И.Е. Методика преподавания английского языка в средней школе. М.-Л.: Просвещение, 1999.  248 с.

2. Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам.  АРКТИ, 2000.  С. 71-79.

3. Горець І.Ф., Щупак І.Г. Англійська мова: Підручник для 2 класу загальноосвіт. навч. закл. / За ред. Коваленко О.Я.  Запоріжжя: Прем’єр, 2002.  144 с.: іл.

4. Горець І.Ф. Англійська мова: Підручник для 4 класу загальноосвіт. навч. закл.  Запоріжжя: Прем’єр, 2004.  160 с.: іл.

5. Колесникова И.Л., Долгина О.А. Англо-русский терминологический справочник по методике преподавания иностранных языков.  С.-Петер.: Русско-Балтийский информационный центр БЛИЦ, 2001.

6. Кучма М.О. English: Підруч. для 4 кл. загальноосвіт. навч. закл.: третій рік навчання / М. О. Кучма, Л. І. Морська, В. М. Плахотник. – К.; Ірпінь: Перун, 2004. – 160 с.: іл.

7. Методика викладання іноземних мов у СНЗ: Підручник/ під ред. С.Ю. Ніколаєвої.  К.: Ленвіт, 2002.  328 с.

8. Ольховик Т.І. Англійська мова в малюнках. 1 клас (2 частина).  Суми: Обласна друкарня. Видавництво "Козацький вал", 2000.  48 с.

9. Плахотник В. М. Цей підручник самодостатній / В. М. Плахотник // English language & culture weekly. – 2002. – Серп. (№ 29/32). – С. 5–7.

10. Плахотник В.М. English: Підруч. для 2 кл. загальноосвіт. навч. закл. з навчанням рос. та ін. мовами нац. меншин / В. М. Плахотник, Т.К. Полонська. – К.; Ірпінь: Перун, 2005. – 312 с.: іл.

11. Плахотник в.М. English: Підруч. Для 2 кл. Загальноосвіт. Навч. Закл.: перший рік навчання / в. М. Плахотник. – к.; Ірпінь: Перун, 2005. – 159 с.: іл.

12. Плахотник В.М. English: Підруч. для 2 кл. загальноосвіт. навч. закл.: перший рік навчання / В. М. Плахотник. – К.; Ірпінь: Перун, 2003. – 200 с.: іл.

13. Плахотник В. М. English: Підруч. для 3 кл. загальноосвіт. навч. закл.: другий рік навчання / В. М. Плахотник, Т. К. Полонська. – К.; Ірпінь: Перун, 2003. – 160 с.: іл.

14. Плахотник В. М. English: Підруч. для 3 кл. загальноосвіт. навч. закл. / В. М. Плахотник, Т. К. Полонська. – К.; Ірпінь: Перун, 2003. – 272 с.: іл.

15. Плахотник В. М. English: Учеб. для 2 кл. общеобразоват. учеб. заведений: первый год обучения / В. М. Плахотник. – К.; Ірпінь: Перун, 2003. – 160 с. : ил.

16. Рогова Г.В. О принципах обучения иностранным языкам // ИЯШ. – 1974. – № 6. – С. 85-96.

17. Шубин Э.П. Основные принципы методики обучения иностранным языкам.  М.: Просвещение, 1963.  189 с.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 9

Тема: ЗМІСТ НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

В початковій школі

Теоретичні питання:

1. Лінгвістичний компонент змісту навчання:

а) розрізнення понять "мова" і "мовлення";

б) одиниці мови та одиниці мовлення.

2. Психологічний компонент змісту навчання:

а) психолінгвістика як наука про мовленнєву діяльність;

б) поняття мовленнєвої дії.

3. Методологічний компонент змісту навчання:

а) сутність поняття мовної компетенції та її структура;

б) поняття мовленнєвої, соціолінгвістичної, загальнонавчальної та компенсаторної (стратегічної) компетенцій;

в) поняття та зміст соціокультурної компетенції (з’ясувати сутність компонентів «фонові країнознавчі знання», «фонова лексика», «національні реалії», «мовленнєвий етикет»).

Практичні завдання:

1. Законспектуйте та вивчіть напам’ять базову термінологію з теми:

зміст навчання іноземної мови уміння мовлення навички мовлення знання компетенція дискурсивна комунікативна країнознавча лінгвокраїнознавча мовленнєва мовна навчальна соціокультурна компоненти змісту навчання матеріал країнознавчий лінгвокраїнознавчий мовленнєвий мовний мовленнєва ситуація навчальні вміння продуктивні вміння рецептивні вміння коментар системний комплексний фонові знання

foreign language teaching content skills linguistic skills knowledge competence discourse communicative country study linguacultural speech linguistic study sociocultural components of foreign language teaching content material (textual) country study, cultural context linguacultural speech language speech situation study skills productive skills receptive skills commentary systematic complex background knowledge

2. Назвіть компоненти змісту навчання іноземної мови.

3. Поясніть, у чому полягає відмінність між поняттями «мова», «мовлення», «мовленнєва діяльність».

4. Дайте визначення термінів «мовленнєва компетенція», «соціолінгвістична компетенція», «загальнонавчальна компетенція», «компенсаторна (стратегічна) компетенція», «соціокультурна компетенція».

Література:

1. Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам.  АРКТИ, 2000.

2. Методика викладання іноземних мов у СНЗ: Підручник / Під ред. С.Ю. Ніколаєвої.  К.: Ленвіт, 2002.  328 с.

3. Методика навчання іноземних мов у загальноосвітніх навчальних закладах: підручник / Л.С. Панова, І.Ф. Андрійко, С.В. Тезікова та ін. – К.: ВЦ «Академія», 2010. – 328 с. (Серія «Альма-матер»). – С. 60-65.

4. Миролюбов А.А. Культуроведческая направленность в обучении иностранным языкам // ИЯШ.  2001.  № 5.  С. 11-14.

5. Першикова О.О. З історії розвитку соціокультурних аспектів вивчення іноземних мов у Європі// Іноземні мови.  1999.  № 4.  С. 16-19.

6. Практикум з методики викладання англійської мови у середніх навчальних закладах: Посібник. Вид. 2-е, доп. і перероб. / Кол. авторів під керівн. С.Ю. Ніколаєвої. – К.: Ленвіт, 2004. – 360 с. – с. 47.

7. Рогова Г.В., Верещагина И.Н. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в средней школе: Пособие для учителя.  М.: Просвещение, 1988.  224 с.

8. Роман С.В. Методика навчання англійської мови у початковій школі: Навчальний посібник. – К.: Ленвіт, 2009. – 216 с. – С. 55-66.

ПРАКТИЧНІ ЗАНЯТТЯ № 10-11

Тема: ЗАСОБИ НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ