- •Тема 17. Социологическое исследование
- •1. Теоретическая и организационная подготовка исследования
- •Основные процедуры построения гипотез
- •Цель выдвижения гипотез:
- •1) Определение понятий;
- •2) Эмпирическая интерпретация понятий.
- •Выборка в повторных исследованиях
- •Сбор социологическое информации
- •Метод наблюдения
- •Виды наблюдений
- •Виды опросов
- •Основные виды функциональных вопросов
- •Общие требования, предъявляемые к проведению опроса
- •Виды интервью
- •Виды анкетирования
- •Социологический эксперимент
- •Метод изучения документальных источников
- •Условия, при которых возникает нужда в контент-анализе
- •Структура отчета
- •Значение социологических исследований
Метод наблюдения
НАБЛЮДЕНИЕ - метод сбора первичной информации путем непосредственной регистрации исследователем наблюдаемых социальных фактов (событий, явлений, условий и т.д.).
В отличие от обыденного научное наблюдение имеет следующие особенности:
|
|
|
Можно выделить несколько типов социальных явлений, могущих стать объектами наблюдения:
отдельные действия индивидов и групп,
деятельность в целом,
значение действий,
участники,
зависимости между индивидами и группами,
окружение (обстановка).
Виды наблюдений
В зависимости от степени стандартизации техники наблюдения выделяют две разновидности этого метода.
• Стандартизированная техника наблюдения Она предполагает: |
- наличие детально разработанного списка событий, признаков, которые предстоит наблюдать; |
- определение условий и ситуаций наблюдения; |
- наличие инструкции для наблюдателей; - единообразные кодификаторы для регистрации наблюдаемых явлений. |
• Нестандартизированное (неструктурированное) наблюдение. В этом случае исследователь определяет лишь общие направления наблюдения, согласно которым результаты фиксируются в свободной форме непосредственно в процессе наблюдения или позднее по памяти. |
• Формализованные и • неформализованные; |
• Включенные - когда исследователь (наблюдающий) интегрируется в наблюдаемую социальную среду (напр., становится членом организации, работником предприятия); • невключенные - когда исследователь осуществляет наблюдение, не вмешиваясь в изучаемые события. |
Включенные наблюдения бывают открытыми и скрытыми
• Полевые наблюдения (проводятся в естественной среде) • лабораторные наблюдения. |
В зависимости от роли наблюдателя в изучаемой ситуации различают четыре вида наблюдения:
полное участие наблюдателя в ситуации;
участник ситуации как наблюдатель;
наблюдатель как участник;
полностью наблюдатель.
• Полное участие в ситуации предполагает включение наблюдателя в изучаемую группу как полноправного ее члена. Роль наблюдателя неизвестна членам группы. Пример - работа исследователя в изучаемом коллективе рабочих без раскрытия им своего действительного положения. |
• Ситуация "участник как наблюдатель" характеризуется включенностью наблюдателя в группу, однако подразумевается, что всем участникам ясна его роль как исследователя. Программа включенного наблюдения предполагает в данном случае не регистрацию частоты проявления отдельных событий, а экспертный анализ наблюдаемой целостной ситуации, интуитивное обобщение и формирование оценок и выводов. Однако, будучи участником той или иной ситуации, исследователь рискует утратить нейтральность и объективность при отборе, оценке и интерпретации фактов. Наконец, - это очень трудоемкий и организационно сложный метод, требующий значительных затрат времени по сравнению с др. методами, сбора данных. Этим и объясняется его небольшая распространенность. |
• Ситуация "наблюдатель как участник" означает, что наблюдатель - прежде всего исследователь и, взаимодействуя с участниками социального процесса, не претендует быть действительным его участником. Пример - хронометраж затрат времени, моментные наблюдения. |
• В позиции полного наблюдения исследователь выполняет лишь функцию наблюдателя, не взаимодействуя с участниками ситуации, оставаясь вне их поля зрения. Здесь возможно использование скрытой камеры либо социально-психологический эксперимент со скрытым наблюдателем. |
Способы контроля, используемые для получения объективной информации:
• наблюдение за наблюдением; • повторное наблюдение; • исключение из записи оценочных терминов; • прочие методы контроля. |
Достоинство метода наблюдения
• возможность уловить детали данного явления,
• многогранность;
• гибкость метода,
• дешевизна.
Недостатки метода
• качественный (не количественный) характер выводов, которые можно получить в результате наблюдения;
• редко может быть применен к наблюдению больших совокупностей;
• возможность привнесения определенной доли субъективности в существо метода
• меньшие, чем в других случаях, возможности широкого обобщения результатов исследования.
МЕТОД ОПРОСА
ОПРОС - метод получения первичной социологической информации, основанный на устном или письменном обращении к исследуемой совокупности людей с вопросами, содержание которых представляет проблему исследования. |
В опросе реализуется взаимодействие двух различных уровней общественного сознания: научного, носителем которого выступает исследователь, и обыденного, практического, носителем которого выступает опрашиваемый респондент.
Содержание вопросов, их формулировка, последовательность и взаимосвязь в структуре вопросника должны отвечать двум требованиям.
1 - вопросы должны быть необходимыми и достаточными для обеспечения эмпирической проверки гипотез исследования, для решения его познавательных задач. |
2 - необходимо учитывать социально-психологические особенности опрашиваемых. |