- •Методические указания
- •Методические указания
- •Содержание
- •Введение
- •Практическое занятие №1 Составление резюме при устройстве на вакантное рабочее место Основные теоретические положения
- •1.Основной тип резюме
- •2. Хронологическое резюме
- •3. Функциональное резюме
- •4. Повествовательное резюме
- •Практическое занятие №2 Построение организационной структуры системы управления персоналом организации Исходные данные
- •Задание
- •Практическое занятие № 3 Определение численности управленческого и производственного персонала по трудоёмкости выполняемых работ Задача 1 Основные теоретические положения
- •Задание
- •Организационно-управленческие работы
- •1 Вариант. Подразделение найма и увольнения персонала
- •2 Вариант. Подразделение маркетинга и планирования персонала
- •Задача 2 Основные теоретические положения
- •Задание
- •Практическое занятие № 4 Оценка деловых качеств руководителей и специалистов управления организацией Основные теоретические положения
- •1. Расчет оценки профессиональных и личных качеств работника (п)
- •2. Расчет оценки уровня квалификации работников (к)
- •3. Расчет оценки сложности выполняемых работ (с)
- •4. Расчет оценки результатов труда (р)
- •Задание Описание ситуации
- •Практическое занятие №5 Оплата труда при коллективных формах его организации
- •Задача 1
- •Определение сдельной заработной платы и заработка рабочего в бригаде с учетом премиальных выплат
- •Основные теоретические положения
- •Исходные данные
- •Задание
- •Задача 2 Расчет заработка работника в коллективе при бестарифной системе оплаты труда Основные теоретические положения
- •Задание
- •Практическое занятие № 6 Комплексная оценка управленческого труда функционального подразделения Основные теоретические положения
- •Задание
- •Практическое занятие № 7 Выбор и отработка методики подготовки руководящих кадров предприятия, построение карьеры с учетом выявленных навыков Принципы и методы расстановки персонала
- •Планирование карьеры
- •Задание
- •Практическое занятие № 8 деловая игра "прием на работу" Содержание
- •1. Цели игры
- •2. Краткое описание игры
- •3. Первая фаза игры - подготовительная (продолжительность: 2 часа)
- •3.1. Общая инструкция
- •3.2. Инструкция группе "а"
- •Информация № 7: "На что следует обратить внимание при анализе поведения претендента"
- •3.3. Инструкция группе "б"
- •3.4. График подготовки к собеседованию
- •5. Третья фаза игры - анализ и обсуждение результатов игры (45 минут)
- •Практическое занятие № 9 деловая игра «процесс управления персоналом» Исходные данные и постановка задачи
- •Методические указания
- •Практическое занятие № 10 Управленческие функции Ситуация
- •Задание
- •Литература
- •Методические указания
Задание
Работая вначале самостоятельно, а затем по группам необходимо упорядочить список действий менеджера, состоящий из 20 направлений. Располагать перечисленные действия следует исходя из личных соображений о последовательности работы при выполнении ответственного проектного задания.
Задание выполняется поэтапно.
Этап 1. Просмотрев список индивидуально, заполняется графа "Этап 1" в табл. 1.
Этап 2. Работая по группам, выработать командное решение относительно порядка предпринимаемых действий, результатом является заполнение графы "Этап 2"(табл. 1).
Данные, полученные по этапам 1 и 2 , необходимо сравнить с оценкой экспертов и заполнить графы "Этап 4" и "Этап 5".
После выполнения теста командой, ранжирование экспертов оглашается и производится подсчет по этапам 4 – 10 (табл. 2 заполняется, если в тестировании принимает участие несколько команд).
Следует обратить внимание на результат по этапу 8. Это проверка, срабатывает ли в команде принцип синергетизма, когда команда в целом работает лучше, чем каждый из ее участников по отдельности.
Таблица 1
Виды деятельности руководителя |
Этап 1 Ваше ран жирование |
Этап 2 Ранжирование команды |
Этап 3 Ранжирование экспертов по планированию |
Этап 4 Разница между этапами 1 и 3 |
Этап 5 Разница между этапами 2 и 3 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
А. Найти квалифицированных работников на все должности |
|
|
|
|
|
Б. Измерять степень продвижения к целям проекта и(или) отклонений от них |
|
|
|
|
|
В. Определить и проанализировать различные задания в соответствии со специальностями для осуществления проекта |
|
|
|
|
|
Г. Разработать стратегии (приоритеты, последовательности распределения .во времени основных этапов) |
|
|
|
|
|
Д. Разработать возможные альтернативные варианты |
|
|
|
|
|
Е. Продумать возможные последствия деятельности каждого специалиста |
|
|
|
|
|
Ж. Распределить ответственность, подотчетность, полномочия |
|
|
|
|
|
3. Определить цели проекта (желаемые результаты) |
|
|
|
|
|
И. Подготовить (обучить) кадры в соответствии с новыми обязанностями и полномочиями |
|
|
|
|
|
К. Проанализировать состояние проекта на настоящее время |
|
|
|
|
|
Л. Определить необходимую квалификацию для новых должностей |
|
|
|
|
|
М. Принять меры коррекции к проекту (пересмотреть планы) |
|
|
|
|
|
Н. Скоординировать текущую деятельность |
|
|
|
|
|
0. Определить размер выделяемых средств (включая бюджет, техобеспечение и т.д.) |
|
|
|
|
|
П. Сопоставлять качество работы участников с должным уровнем |
|
|
|
|
|
Р. Определить негативные последствия каждого предпринятого действия |
|
|
|
|
|
С. Определить необходимый уровень качества работы, который будет удовлетворять и самого работника, и его менеджера |
|
|
|
|
|
Т. Определить объем, а также сферы взаимодействия, ответственности и полномочий для каждой новой должности |
|
|
|
|
|
У. Определить основной план действий |
|
|
|
|
|
Ф. Определить промежуточные пункты подведения результатов |
|
|
|
|
|
Всего очков |
|
|
|
|
|
(чем меньше очков, тем лучше) |
|||||
Таблица 2 - Итоговая таблица выполнения задания
Содержание этапа |
Команда 1 |
Команда 2 |
Команда 3 |
Команда 4 |
Команда 5 |
Команда 6 |
Команда 7 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
Этап 6. Средняя сумма очков, набранных индивидуально. Суммируйте все набранные индивидуально очки (этап 4) в данной команде и разделите на количество членов команды |
|
|
|
|
|
|
|
Этап 7. Командный счет (этап 5) |
|
|
|
|
|
|
|
Этап 8. Разница между командным и личным зачетом. Если командный зачет ниже среднего личного, тогда результат положителен (+), если же командный зачет выше среднего личного, результат отрицателен (-) |
|
|
|
|
|
|
|
Этап 9. Самый лучший (т.е. самый низкий) зачет по команде |
|
|
|
|
|
|
|
Этап 10. Количество индивидуальных зачетов (набранных очков) меньше командного |
|
|
|
|
|
|
|