
- •Критерии оценки:
- •Тема занятия №1: Философия и теория сестринского дела. Биомедицинская этика в сестринской практике.
- •Тема занятия № 2. Общение в сестринском деле. Сестринская педагогика.
- •Тема занятия № 3. Сестринский процесс. Понятие о стандартах сестринского ухода.
- •Тема занятия № 4. Основные потребности человека.
- •Тема занятия № 7. Третий этап сестринского процесса: планирование сестринской помощи.
- •Тема занятия № 8. Четвертый этап сестринского процесса: реализация сестринской помощи.
- •Итоговый контроль знаний.
- •Для контроля полученных знаний по разделу, решите ситуационные задачи:
- •Темы реферативных сообщений
- •Литература
Тема занятия № 7. Третий этап сестринского процесса: планирование сестринской помощи.
Цель работы: научиться определять цели, учитывая пожелания пациента и/или его семьи, возможности сестры, профессиональный опыт и ресурсы. Составлять план сестринского ухода, уметь применять полученные знания при работе с пациентами на практике.
Задание № 1. Цели (ожидаемые результаты) бывают:
Краткосрочные - это …………………………………………………………………………….
Долгосрочные - это……………………………………………………………………………..
Задание № 2. Приведите примеры формулирования цели сестринского ухода (не менее трех):……………………………………………………………………………………………….
Задание № 3. Дайте определение плана сестринского ухода (можно своими словами, как поняли из текста учебника): …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Для контроля и закрепления знаний устно ответьте на вопросы:
1. Какой результат предусматривают цели?
2. Что дает медицинской сестре постановка конкретных целей?
3. По мере изменения состояния пациента будут ли меняться цели?
4. В отделение поступила Н. 62 лет, с диагнозом: артрит правого коленного сустава. При оценке состояния пациентки м/с выяснила, что Н. не может быстро дойти до туалета (из-за болей), поэтому у нее часто бывает недержание мочи. Определите приоритетную проблему, цель и ожидаемый результат.
Замечания преподавателя:
Оценка:
Тема занятия № 8. Четвертый этап сестринского процесса: реализация сестринской помощи.
Цель работы: овладение методами сестринских вмешательств, уметь применять полученные знания при работе с пациентами на практике, вести документацию. Уметь работать с текстом учебной и дополнительной литературы.
Задание № 1. Какие типы сестринских вмешательств вы знаете, приведите пример:
Зависимое - ……………………………………………………………………………………….
Независимое - …………………………………………………………………………………….
Взаимозависимое - ……………………………………………………………………………….
Задание № 2. Назовите основные методы сестринских вмешательств:…………………......
……………………………………………………………………………………………………..
Задание № 3. Заполните таблицу, классифицируя по видам сестринских вмешательств, приведенные примеры действий медицинской сестры:
оказание помощи в удовлетворении ежедневных потребностей, обучение пациента, советы родственникам, подготовка к сбору анализа мочи, помощь в адаптации к больничным условиям, проветривание, консультирование пациента по питанию, подготовка пациента к рентгенологическому обследованию, психологическая поддержка, выполнение инъекций, мотивация пациента к приему лекарственных средств, применение согревающего компресса.
Зависимое сестринское вмешательство |
Независимое сестринское вмешательство |
Взаимозависимое сестринское вмешательство |
|
|
|
Замечания преподавателя:
Оценка:
Тема занятия № 9. Пятый этап сестринского процесса: оценка результатов сестринской помощи.
Цель работы: овладеть навыками оценки результатов проделанной работы, ее качества. Уметь вносить коррективы при необходимости в план ухода.
Задание № 1.
Перечислите основные методы, используемые медсестрой для оценки результатов ухода:
Источники информации для определения результативности ухода:
Задание № 2. Приведите примеры оценки результатов ухода и его эффективности:
Замечания преподавателя:
Оценка: