Лекция 2.

Мотивация поведения человека.

1.)Нейрофизиологические механизмы мотивации.

1. Гомеостазис

2. Биологические константы

- Жесткие

- Пластичные

3. Мотивация и потребности.

Мотивация возникает на основе потребности.

Детектирование потребностей:

• На основе первичных механизмов (сигналы от желудка, печени и тд.)

• Гуморальные механизмы (хеморецепторы)

• Мотивационное состояние формируется только от двойной стимуляции.

Специфика мотивационного состояния.

• Клетки гипоталамуса оказывают активирующее воздействие на передние отделы коры больших полушарий.

• Создается химическая настроенность корковых механизмов.

• Осуществляется отбор раздражителей внешнего мира, способных удовлетворить актуальную потребность.

• Активация гипоталамуса сопровождается эмоциями.

• Воздействие со стороны гипоталамуса является энергетической основой формирования целенаправленного поведения.

• Место мотивационного состояния в инстинкте.

Свойства мотивационного состояния.

• Отражает жизненно-важную потребность организма.

• Определяет активное отношение организма к раздражителям внешнего мира.

• Приводит в действие прежний опыт организма и, тем самым, способствует целенаправленной организации поведения.

Лекция 3

Корково-подкорковые отношения в мотивации:

• В биологических мотивациях, инициативный источник возбуждения всегда лежит в подкорковых образованиях.

• Корковые нейроны, наряду с получением и обработкой информации об исходном состоянии организма и окружающей среды, сами оказывают активное воздействие на мотивационные центры гипоталамуса

• Между корой головного мозга и подкорковыми образованиями могут устанавливаться циклические взаимодействия.

Принцип доминанты в организации поведения.

В каждый момент времени клетками коры избирательно завладевают те восходящие от гипоталамуса активирующие влияния, которые отражают наиболее важную на данный момент потребность организма.

Двухуровневый характер мотивации.

- на уровне биологических стимулов

- на уровне социальных факторов

Желание и хотение

• Хотение есть осознание ещё не определенной потребности

• Желание есть стремление к определенной вещи, способной удовлетворить потребность

• Человек от природы обладает способностями хотеть и желать

Механизмы научения.

Взаимодействие мотивационных, сенсорных и подкрепляющих возбуждений лежит в основе образования условных рефлексов.

Если нет мотивации, нет научения.

А Марк – прелесть :D

Внутренняя – мотивация, внешняя – стимуляция.

Мотивация и эмоции.

• Формирование мотивационного возбуждения сопровождается возникновением эмоций (чаще отрицательных)

• Удовлетворение потребности связано с положительными эмоциями. Положительные эмоции санкционируют успех деятельности и фиксируют в памяти

• Эмоции (представления о эмоциях) могут инициировать поведение субъекта.

Единство знания, переживания и потребности – потребностно-эмоциональная субстанция.

Основные биологические потребности:

• Пищевые

• Половые

• Доминирование

• Безопасность

Формирование комплексов обусловлено полом, конституцией индивида, его влечениями, способностями, индивидуальной историей развития, опытом.

Невозможно успешно воспитывать личность без личность без личных достижений.

Качества личности – это мотивация, закрепленная в устойчивых для данной личности формах поведения.