Вариант 2

1. Виды познания:

1. Научное, социальное, обыденное, рациональное, художественное;

2. Обыденное, научное, философское, художественное, социальное;

3. Философское, чувственное, познавательное, социальное, научное.

2. Две ступени познавательной деятельности:

1. Сенситивная, философская;

2. Рациональная, социальная;

3. Рациональная, сенситивная

3. Рациональное познание осуществляется в виде:

1. Частнонаучное; общенаучное, всеобщее;

2. Понятия, суждения, умозаключения;

3. Дедукции, индукции, заключения

4. Процесс воздействия на индивидов общества и его структур с целью передачи социального опыта называется:

1. Адаптацией;

2. Обучение;

3. Социализация

4. Взросление.

5. Типы мировоззрения:

1.Философские, обыденные, гуманистические, общечеловеческие;

2. Религиозные, обыденные, научные, гуманистические;

3. Исследовательское, философское, обыденное, научное.

6. Межличностные отношения подразделяют:

1. Социальные, познавательные;

2. Официальные, неофициальные;

3. Формализованные, официальные.

7. Агенты и институты социализации делятся на :

1. Официальные и неофициальные;

2. Начальные ( ранние) и продолженные (зрелые);

3. Первичные и вторичные.

8. В структуре деятельности выделяются:

1. Объект, субъект, цель, средства ее достижения, результат;

2. Действие, объект, субъект, способность, талант;

3. Объект, субъект, мышление, творчество, освоение.

9. Основной единицей деятельности является:

1. Потребность;

2. Действие;

3. Общение.

10. Природные инстинкты человека делятся:

1. Интеллектуальные, экзистенциальные, социальные;

2. Физиологические, духовные, интеллектуальные;

3. Витальные, социальные, интеллектуальные.

11. Первичные потребности человека (по А. Маслоу):

1. Социальные, интеллектуальные;

2. Физиологические, экзистенциальные;

3. Духовные, политические.

12. Вторичные потребности человека (по А. Маслоу):

1.Социальные, престижные, духовные;

2. Интеллектуальные, индивидуальные, социальные;

3. Экономические, престижные, интеллектуальные.

13. Потребности человека (условно):

1. Физиологические, интеллектуальные, витальные;

2. Биологические, социальные, духовные;

3. Престижные, духовные, социальные.

14. По степени общности понятия могут быть:

1. Иконические, эхонические, информационные;

2. Интуитивные; объективные, познавательные;

3. Менее общие, более общие, предельно общие.

15. Десоциализация – это:

1. Утрата или сознательный отказ от усвоенных человеком духовных ценностей;

2. Процесс восстановления утраченных ценностей, переобучение, возвращение к нормальному образу жизни;

3. Самовыражение средствами культуры, искусства, других форм деятельности.

16. Глобальные проблемы человечества на современном этапе:

1. Демографическая проблема;

2. Предотвращение термоядерной войны;

3. Сохранение культуры,

17. Искусство – это:

1. Вид материального производства;

2. Целенаправленная познавательная деятельность по получению знаний

3. Специфическая форма общественного сознания и человеческой деятельности, отражающая действительность в художественных образах.

18.Политические системы общества условно можно разделить на:

1. Тоталитарные, авторитарные, демократические;

2. Институциональные, коммуникативные, нормативные;

3.Экономические , социальные, политические.

19. Политическая власть подразделяется на :

1. Экономическую;

2. Государственную;

3. Общественную.

20. Правовой обычай – это:

1. Соглашение двух или более субъектов права;

2. Устойчивые, сложившиеся в результате многократного их применения правила общественного поведения людей;

3. Деятельность судебных органов, в результате которой детализируются и конкретизируются законы.