Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Башкирский государственный аграрный университет»	Методические указания по написанию эссе
		Б2. Б.2 Информатика

Кафедра информатики и

информационных технологий

Б2. Б.2 Информатика

Методические указания по написанию эссе

дисциплины

110100 Агрохимия и агропочвоведение

Профили подготовки

Агрохимия и агропочвоведение

Агроэкология

110400 Агрономия

Профиль подготовки

Агрономия

Квалификация (степень) выпускника

БАКАЛАВР

Уфа 2012

УДК 004

ББК 32.81

М 54

Рекомендовано к изданию методической комиссией факультета

агротехнологий и агробизнеса (протокол № 1 от «21» сентября 2012 г.)

Составитель: ст.преподаватель кафедры ИиИТ Волкова Л.Ф.

Рецензент: ст.преподаватель Прокофьева С.В.

Ответственный за выпуск: заведующий кафедрой информатики и

информационных технологий к.х.н. доцент Беляева А.С.

г.Уфа, ФГБОУ ВПО БГАУ, кафедра информатики и информационных технологий

Оглавление

Введение 3

1 Рекомендации по написанию эссе 5

1.1 Структура эссе 5

1.2 Требования к данным и источникам 7

1.3 Тема эссе 7

1.3.1 Перечень тем 8

2 Подготовка и написание эссе 11

2.1 Основные составляющие эссе 11

2.2 Этапы выполнения эссе 11

2.3 Важные моменты 12

2.4 Оформление эссе 12

3 Оценка эссе 13

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 15

ПРИЛОЖЕНИЕ А 15

Введение

Эссе – означает «попытку, пробу, очерк» (от французского «essai») или «взвешивание» (от латинского «exagium»). Это прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, трактующее частную тему и представляющее попытку передать индивидуальные впечатления и соображения, так или иначе, с нею связанные. Создателем жанра эссе считается М.Монтень ("Опыты", 1580 г.).

Признаки эссе:

1) наличие конкретной темы или вопроса;

2) выражение индивидуальных впечатлений и соображений по конкретному поводу или вопросу;

3) эссе предполагает «новый», субъективный анализ, то есть такое произведение может иметь философский, историко-биографический, публицистический, литературно-критический, научно-популярный или другой характер;

4) непринужденность повествования. Эссе не должно содержать намеренно усложненных, неясных, излишне строгих построений;

5) внутреннее смысловое единство. Эссе обладает согласованностью ключевых тезисов и утверждений, внутренней гармонией аргументов и ассоциаций, непротиворечивостью суждений, в которых выражена личностная позиция автора;

6) небольшой объем (от трех до десяти страниц компьютерного текста);

7) ориентация на разговорную речь.

Цель эссе состоит в развитии навыков самостоятельного творческого мышления и письменного изложения собственных мыслей.

Основные задачи выполнения эссе:

1) научиться четко и грамотно формулировать мысли;

2) уметь структурировать информацию;

3) использовать основные категории анализа;

4) выделять причинно-следственные связи;

5) иллюстрировать понятия соответствующими примерами;

6) аргументировать свои выводы;

7) овладеть научным стилем речи и т.д.

В связи с этим мы предлагаем методические рекомендации, которые посвящены вопросам методики написания эссе и должны помочь студенту при выполнении данной самостоятельной работы.

1 Рекомендации по написанию эссе

1.1 Структура эссе

Основным формальным требованием к эссе является его заголовок, то есть тема. При этом следует помнить, что эссе – это ответ на вопрос или раскрытие темы, которое основано на классической системе доказательств. Поэтому при построении эссе необходимо придерживаться некоторой структуры, определяющей предъявляемые к нему требования. Как правило, это:

1 Титульный лист (см. пример титульного листа в Приложении А).

2 Введение – суть и обоснование выбора данной темы:

а) что за проблема рассматривается (объект исследования),

б) с чем связано ее рассмотрение (актуальность проблемы),

в) краткая историческая справка – изученность проблемы.

3 Основная часть – теоретические основы выбранной проблемы и изложение основного вопроса.

а) основные используемые термины;

б) название и назначение устройства, системы, программы и т.п.;

в) содержание (состав) устройства, системы, программы и т.п.;

г) методы (способы) и область использования.

Мысли автора эссе по проблеме излагаются в форме кратких тезисов.

Тезис – это положение (суждение), которое требуется доказать.

Поэтому за тезисом следуют аргументы.

Аргументы – это факты, явления общественной жизни, события, жизненные ситуации и жизненный опыт, научные доказательства, ссылки на мнение ученых и др. Лучше приводить два аргумента в пользу каждого тезиса: один аргумент может оказаться неубедительным, три аргумента могут "перегрузить" изложение, выполненное в жанре, ориентированном на краткость и образность. В этом заключается основное содержание эссе и это представляет собой главную трудность.

Важное значение имеют подзаголовки (параграфы).

В процессе построения эссе необходимо помнить, что один параграф должен содержать только одно утверждение и доказательство, подкрепленное соответствующим материалом. Следовательно, необходимо в пределах параграфа ограничить себя рассмотрением одной главной мысли.

Использование подзаголовков для обозначения ключевых моментов аргументированного изложения помогает посмотреть на то, что предполагается сделать (и ответить на вопрос, хорош ли замысел). Такой подход поможет следовать определенной цели данного исследования. Эффективное использование подзаголовков – не только обозначение основных пунктов, которые необходимо осветить. Их последовательность может также свидетельствовать о наличии или отсутствии логичности в освещении темы.

Основная часть может включать, помимо описательной текстовой части, структурные схемы, рисунки, графики, диаграммы, таблицы и т.п. материалы небольшого размера, способствующие наиболее полному и наглядному раскрытию темы

В зависимости от поставленного вопроса анализ проводится на основе следующих категорий: причина – следствие, общее – особенное, форма – содержание, часть – целое, постоянство – изменчивость.

4 Заключение – обобщения и аргументированные выводы по теме исследования с указанием области ее применения, предложения о дальнейших работах в данной области и т.д. Заключение включает:

а) сведения о полученных результатах (что за устройство, программа получились, для чего или кого они нужны, где могут применяться);

б) обнаруженные закономерности (как они связаны с другими устройствами, программами и почему);

в) новые результаты (рассмотренные устройства, программы и т.п. являются продолжением предыдущих – модернизация, совершенно новым видом и др.);

г) данные, которые, по мнению автора эссе, имеют теоретическое и (или) практическое значение.

Таким образом, заключение подытоживает эссе или еще раз вносит пояснения, подкрепляет смысл и значение изложенного в основной части.

Выводы могут сопровождаться рекомендациями, оценками, предложениями и т.п.

Методы, рекомендуемые для составления заключения: повторение, иллюстрация, цитата, впечатляющее утверждение. Заключение может содержать указание на применение исследования, не исключая взаимосвязи с другими проблемами.

5 Библиографический список (или источники) представляет собой перечень литературы, использованной в процессе подготовки и написания эссе. Тема эссе подскажет, где искать нужный материал. Обычно пользуются библиотекой, Интернет-ресурсами, словарями, справочниками и т.д.