6.4. Работа с режиссерами-постановщиками отдельных массовых эпизодов

Режиссеры-постановщики массовых эпизодов представления - ближайшие помощники главного режиссера. Имея опыт работы с определенным контингентом участников (дети, девушки, юно­ши), каждый из них является специалистом своего дела и вносит большой вклад в постановку представления.

Рабочие творческие встречи происходят достаточно часто, но особенно важна первая встреча главного режиссера и режиссера-постановщика эпизода. На этой встрече обсуждается замысел глав­ного режиссера по решению темы эпизода, определяются основы содержания и композиции, музыкальное решение, состав и ко­личество участников, реквизит и костюмы.

Согласовав все позиции с главным режиссером, режиссер-по­становщик начинает самостоятельно работать над эпизодом. Объем работы у него достаточно большой. Для того чтобы начать репетиционную работу, он должен:

• окончательно решить сценарно-режиссерский замысел эпи­зода и написать сценарный план;

• разработать композиционно-постановочный план эпизода на основании своего сценарного плана и данных, полученных от главного режиссера (композиционно-постановочного плана пред­ставления в целом);

• окончательно определить музыкальное решение эпизода и подготовить фонограмму;

• разработать упражнения и действия на все части эпизода (на­чало, массовый номер, вставной номер, финал, уход);

• предложить эскизы предметов, инвентаря и оборудования;

• если нужно, создать экспериментальную группу для провер­ки своих идей (музыка, упражнения, предмет, костюм и пр.);

• принимать активное участие в отборе участников для поста­новки эпизода;

• следить за подготовкой репетиционной площадки (поле, раз­метка, вышка, радиооборудование, размещение и пр.).

Как видно, уже в предрепетиционный период подготовки пред­ставления объем работы режиссера-постановщика очень велик, а ведь главное для него еще впереди - проведение репетиционной работы и собственно постановка эпизода.

В данной главе изложены наиболее важные творческие направ­ления деятельности главного режиссера и постановочной группы в предрепетиционный период подготовки массового спортивно-художественного представления на стадионе. Другие, не менее важные направления, которыми приходится заниматься главно­му режиссеру и постановочной группе в этот период, подробно изложены в других главах учебника. К ним относятся:

• разработка массовых упражнений;

• работа с режиссером и художником художественного фона;

• поиск вставных номеров и работа с их руководителями;

• отбор и организация участников представления;

• экспериментальная группа;

• работа со штабом (административной группой).

Вопросы для повторения:

1. Какие специалисты включаются в состав главной режиссерско-постановочной группы?

2. Проанализируйте функции главного режиссера-постанов­щика представления,

3. Каковы основные особенности музыкального решения мас­сового спортивно-художественного представления?

4. Как составляется музыкальный монтажный план представ­ления?

5. Назовите основные задачи звукорежиссера и членов его груп­пы в звуковом оформлении представления.

6. В чем состоят основные задачи главного художника и его группы в подготовке массового спортивно-художественного пред­ставления?

7. Какие факторы влияют на формирование цветовой гаммы представления?

8. Какие приемы используются для создания «цветовой драма­тургии» представления?

9. Что такое «действующее художественное оформление»?

10. Каковы основные задачи режиссера-постановщика отдель­ного эпизода?