Практическое занятие №6

Тема: Документные ресурсы российского общества в XIX веке.

Цель занятия: Сформировать представление о содержании документных ресурсов общества (в контексте тематики типологии изданий), о влиянии специализированных предприятий на изменение содержания документных ресурсов и соответствии их содержания изменившимся информационным потребностям общества.

Учебные материалы:

1. Баренбаум, И.Е. История книги [Текст]: учеб. для студ. биб-х фак-тов ин-тов культуры и педаг-х вузов / И.Е. Баренбаум. – 2-е изд. перераб. – М.: Книга, 1984. – С. 66-116.

2. Шомракова, И.А. Всеобщая история книги [Текст] / И.А. Шомракова, И.Е. Баренбаум; науч. ред. Г.В. Михеева; СПбГУКИ. – СПб.: Профессия, 2005. – С. 127-135; С.149-165.

Задание: На основе учебных материалов выявить и охарактеризовать тематико-типологическую структуру документных ресурсов российского общества в XIX в., отличительные особенности издательской политики. Заполните таблицу 7.

Таблица 7 – Производство печатной продукции в XIX в.

Наименование издательства, типографии	Владелец, учредитель	Направления деятельности	Тематика изданий	Типология изданий	Серийные издания	Читательский адрес	Отличительные особенности издательской политики
1	2	3	4	5	6	7	8

Требования к отчету.

Контрольные вопросы:

1.Охарактеризуйте влияние изменений в технологии производства книги на содержание документных ресурсов общества.

2. Какие факторы оказали влияние на производство печатной продукции?

3. Охарактеризуйте влияние реформы 1861 г. на содержание печатной продукции.

4. Назовите характерные каналы распространения книги в обществе.

5. Какие факторы способствовали изменению информационных потребностей общества?

6. Какие новые группы читателей появляются в этот период? В чем особенность их информационных потребностей и каким образом они удовлетворяются?

Практическое занятие №7

Тема: Государственные мероприятия в области библиотечного дела в ХХ в.

Цель занятия: Сформировать представление о государственном характере библиотечного дела в новых социокультурных условиях (ХХв.).

Учебные материалы:

1. Абрамов, К.И. История библиотечного дела в СССР [Текст]: учеб. для студ. биб-х фак-тов ин-тов культуры и педаг-х вузов и ун-тов / К.И. Абрамов. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Книга, 1980. – С. 146-156; С. 182-184; С. 216-219; С. 253-256; С. 291-294; С.314.

Задание: На основе учебных материалов выявите и охарактеризуйте сущность государственного управления библиотечным делом после октября 1917 г.

Таблица 8 – Организация государственного управления библиотечным делом.

Наименование государственного органа	Наименование государственного мероприятия	Назначение, функция	Что сделано	Реализация

Требования к отчету.

Контрольные вопросы:

1. В чем заключается государственный характер развития отечественной библиотеки после октября 1917 г.?

2. Какие государственные, общественные проблемы предстояло решить с помощью библиотек?

3. Какие изменения произошли в государственном управлении библиотеками в ХХ в.?

4. Какие государственные органы занимаются вопросами деятельности библиотек?

5. В чем заключается сущность принятых государственных решений? На решение каких вопросов в организации деятельности библиотеки они направлены?