46

Федеральное агентство по культуре и кинематографии

Кемеровский государственный университет культуры и искусств

Институт информационных и библиотечных технологий

Кафедра технологии документальных коммуникаций

ОБЩЕЕ БИБЛИОГРАФОВЕДЕНИЕ. ЧАСТЬ 1.

ИСТОРИЯ ДОКУМЕНТАЛЬНЫХ КОММУНИКАЦИЙ

Учебно-методический комплекс

для студентов специальности 071201

«Библиотечно-информационная деятельность»

Кемерово 2010

Утвержден на заседании кафедры технологии документальных коммуникаций _28.04.2008_, протокол № _9_.

Рекомендован к изданию методическим советом института информационных и библиотечных технологий _13.05.2008_, протокол № _9_.

Общее библиографоведение. Часть 1. История документальных коммуникаций [Текст]: учебно-методический комплекс для студентов по специальности 071201 «Библиотечно-информационная деятельность» / сост. Г.А. Стародубова. – Кемерово: КемГУКИ, 2008. – 48 с.

Составитель:

канд.пед.наук, доцент

Стародубова Г.А.

Содержание

Введение ………………………………………………………….3

Тематический план курса «Общее библиографоведение. Часть 1.

История документальных коммуникаций» …………..………….5

Содержание курса ………………………………………………..7

Список основной литературы …………………………………23

Список дополнительной литературы …………………………25

Описание семинарских занятий ………………………………27

Описание практических занятий ……………………………...34

Вопросы к зачету, экзамену ……………………………………42

Примерная тематика рефератов ………………………………45

Введение

Изучение исторических аспектов профессии традиционно является важной составной частью подготовки специалиста высшей квалификации. В. Г. Белинский утверждал, что настоящее есть результат прошедшего и указание на будущее. Обращение к истории позволяет понять закономерности развития современных процессов, тенденций, отдельных явлений и определить пути, перспективы движения вперед.

Согласно Государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования, выпускник специальности 071201 “Библиотечно-информационная деятельность” должен обладать знаниями истории книги, истории библиотечного дела и библиографии.

Модификация современной социально-коммуникативной среды сопровождается изменением сложившихся стереотипов, характеризуется новым подходом к общественным и культурным процессам и в том числе, к социокультурной роли старейшего общественного института - библиотеке. Информатизация российского общества, приоритет информационной функции библиотеки, изменения в средствах информации и коммуникации определяют содержание специалиста библиотечно-библиографического профиля.

С этой точки зрения представляется целесообразным введение междисциплиарного, интегративного курса «Общее библиографоведение. Ч.1. История документальных коммуникаций».

Курс «Общее библиографоведение. Ч.1. История документальных коммуникаций» является вводным к циклу общепрофессиональных дисциплин (“Документоведение”, “Общее библиографоведение”, “Общее библиотековедение” и т. д.), обеспечивающих профессиональную подготовку выпускников института информационных и библиотечных технологий.

Цель курса – дать общее представление об истории возникновения, становления и развития документальных коммуникаций в контексте истории культуры и цивилизации, раскрыть закономерности и динамику этого развития.

Основные задачи курса заключаются в изучении:

- исторических этапов процесса развития и функционирования документальных потоков, а также причинных связей и явлений, обусловливающих их содержание, функционирование и распределение;

- закономерностей исторического библиотечно-библиографического процесса, его зависимости от уровня развития общества;

- социокультурной роли библиотеки, ее назначения, места в системе документальных коммуникаций на различных этапах развития общества;

- преемственности профессиональных традиций, возможностей использования исторического опыта для совершенствования современной теории и практики библиотечно-библиографического дела.

В рамках данной дисциплины рассматривается влияние на развитие документальных коммуникаций явлений и событий политической, экономической, культурной жизни России; политика в сфере документальных коммуникаций как со стороны общества и государства, так и влияние на их развитие государственных деятелей, отдельных индивидов общества.

Впервые в данном курсе предпринимается попытка рассмотреть историю становления, развития документальных коммуникаций через этапы эволюционного развития библиотечной технологии.

В результате изучения курса студент должен знать исторические этапы возникновения, становления и развития отечественной книги и библиографии, причинные связи и явления, обусловлившие их функционирование и распределение, формирование и развитие библиотеки как социального института, обеспечивающего сбор, хранение, обработку информации и доступ к ней пользователей и представление об эволюционном характере ее собственных производственных, технологических приемов и методов, касающихся комплектования, каталогизации, библиографирования, библиотечного и справочно-библиографического обслуживания.

Курс захватывает основы формирования профессионального мышления, выработки у будущих специалистов профессионального языка. Его изучение предполагает также формирование у будущего библиотечно-информационного специалиста высшей квалификации следующих умений:

- соотносить этапы развития документальных коммуникаций с историческими событиями и процессами, определять их место в историческом развитии культуры и цивилизации;

- давать профессиональную оценку основным явлениям и событиям истории документальных коммуникаций, деятельности ее выдающихся представителей;

- сопоставлять различные точки зрения на многообразие явлений и событий, аргументировано обосновывать свое мнение;

- применять исторические знания при анализе современных проблем.

Всему этому способствует участие студентов в аудиторных семинарских и практических занятиях, подготовка и публичная защита реферата. Выполнение самостоятельной работы предусматривает активное использование литературы, составляющей источниковедческую базу курса: учебники и учебные пособия, исторические документы, мемуары, периодическая печать.

Согласно учебному плану дисциплина изучается на 1 курсе, в 1-2 семестре. Общий объем курса составляет 140 часов, из них 32 часа – лекционных, 24 часов – практических и 14 часов – семинарских занятий. На самостоятельную работу по курсу отводится 70 часов.

На самостоятельную работу по курсу (подготовка реферата) отводится 72 часа. По основным (ключевым) вопросам курса предусмотрен тестовый рубежный и итоговый контроль (см. Сборник тестовых заданий по курсу «Библиографоведение. Ч.1. История документальных коммуникаций» [Текст]: для студентов специальности 071201 «Библиотечно-информационная деятельность» / сост. Г.А. Стародубова, Л.А. Савкина. – Кемерово: КемГУКИ, 2007. – 76 с.).

В первом семестре курс заканчивается зачетом, во втором – экзаменом. Успешное прохождение тестового контроля и публичной защиты реферата является непременным условием допуска студента к зачету и экзамену.