19. Университет и общественная жизнь.

Мгу всегда был связан с обществом, является неотъемлемой частью культурной и научной жизни Моквы.

Сложилось понятия «университетское пространство». Часто преподаватели и профессора читали публичные лекции, чтобы привить вкус к науке:

- С. М. Соловьев прочитал 2 лекций в колоном зале дома союзов

- 1880 г. – открытие памятника Пушкину. В честь этого прошли заседания с публичными лекциями (речь Достоевского).

- с публичными лекциями нередко выступал Сеченов.

При университете стали возникать научные сообщества:

- общество любителей словесности

- общество испытателей природы

- психологическое общество – 1885 г. (Фет, Толстой и др. )

При МГУ открылись музеи (затем отделились):

- политехнический музей

- зоологический

- музей изящных искусств им. Александра III

- Исторический

Некоторые деятели создают культурные центры научного значения на собственные средства:

- бесплатная школа рисования ( граф Строганов, 19 век)

- клиника для больных детей ( Г. И. Рассолимо)

- Демидов пожертвовал огромную минералогическую коллекцию МГУ.

- создание психологического института (Шукин С. И. 1917 г. )

Кроме того, в студенческой среде университета не утихали беседы о возможном будущем России, следовательно возникновение славяно–филов, западников.

Московский университет воспитывал элиту, формировал будущих «строителей» российского общества,а общество, в свою очередь, поддерживало МУ финансово( купцы, помещики и др.)

Первые 15 лет МУ: (нормальная университ. жизнь началссь только спустя 15 лет после открытия( укомплектовался штат профессоров), тогда же появились первые выпускники, их было 2).

Общественный статус науки был тогда невысок, поэтому эти годы чрезвычайно важны. Университет меняет статус науки в обществе. К концу 18 в. В МУ сложился фундвментальный для универитетской науки, который интенсивно развив в 19 в. Университет стал притягательным местом: туда стремятся люди со всей России. Например, известный врач Мудров добирался до МУ из Вологды, имея с собой только кружку и котомку («кружка Мудрова). С 1803 г. стали читаться публичные лекции, следовательно интерес к науке развивался и вне МУ.

20 Университет как культурный центр: музеи, научные общества в структуре университета.

Так как здание, отведенное для обучения, было непригодно для этого, стали сниматься комнаты на Моховой улице у дворян. Наконец, в 1793 году было построено здание Московского Университета по проекту Казакова, но в 1812 году здание целиком сгорело, так как в качестве основного материала использовалось дерево. Оно было восстановлено архитектором Д. Жилярди в 1819 году.

В 1830 году построено еще одно здание Московского Университета.

Все это стало называться университетским городком.

С самого начала профессора читали лекции для всех желающих, дабы привить вкус к науке. Например:

В 1772 году в 200-летие Петра I С.М. Соловьев читал лекции публично в Благородном Собрании Колонного зала

1880 год, открытие памятника Пушкину. Произошло заседание, посвященное этому событию, там же и читали лекции.

с публичными лекциями нередко выступал Сеченов.

При Университете начали возникать научные сообщества, включая в себя не только сторонников Московского Университета, но и других людей. Например, в 1885 году было создано Московское психологическое сообщество, в которое входили Л.Н. Толстой, А.А. Фет и другие; общество любителей словесности, общество испытателей природы ( 1805г.).

При Университете также открывались музеи: исторический музей ( С. М. Соловьев ) , политехнический музей, зоологический музей, музей изящных искусств им. Александра III ( И. В. Цветаев опубликовал проект этого музея, а купец Нечаев – Мальцев вложил в него деньги ) , Тимирязевская академия и так далее. Но впоследствии музеи отделились от Университета.

Некоторые деятели Московского Университета создавали центры культурного и научного назначения. Например, в середине 19-го века Строганов открыл бесплатную школу рисования, которое позже стало называться Строгановским училищем; Г. И. Россолимо открыл клинику для больных детей; Демидов пожертвовал огромную минералогическую коллекцию МГУ.

Труппа Малого театра выросла из студентов МГУ.

Просветительская деятельность Московского университета способствовала созданию на его базе и при участии его профессуры таких крупных центров отечественной культуры, как Казанская гимназия (с 1804 года — Казанский университет), Академия художеств в Петербурге (до 1764 года — в ведении Московского университета), Малый театр и др.

Помимо этого в студенческой среде Университета не утихали беседы о возможном дальнейшем развитии будущего России. В связи с мнениями возникали славянофилы, западники и другие сообщества.

Университет воспитывал элиту, ум, формировал будущих «строителей» российского общества, а общество в свое время финансово поддерживало Московский Университет (финансирования купцов, помещиков и так далее).

Непосредственно Психологический институт был создан в 1912 году с помощью мецената Щукина.