2. Сделайте формообразовательный анализ грамматических форм:

а) муравей - муравья, письмо - письма, мать - матери, имя – имена, стремя - стремени, чудо - чудес, дерево - деревья, сын - сыновья, ребёнок, человек, камней, каменьев, уехать в Токио, вернуться из Торонто, зеленоглазое такси, ракеты сбивают наземные установки.

б) время чудес, мужья дочерей, поросёнок армянина, листья алоэ, человек в галифе нёс котят; дочь мещанина, дитя по имени Лола, была краше и веселее всех; берегите друзей;

в) дали, устав, жгут, пила, стих, простой, гнёт (какими частями речи могут быть эти слова?).

3. Проанализируйте данные слова и скажите, какие грамматические значения имеют омонимичные грамматические средства выражения.

ПодругА, дедушкА, директорА, директорА, сказалА, красивА.

4. Когда-то академик Л.В.Щерба предложил студентам проанализировать ставшую знаменитой фразу: Глокая куздра штеко будланула бокра и кудрячит бокрёнка. Как вы думаете, что означает это предложение? Какими средствами выражаются значения данных слов?

Можно ли так же «расшифровать» стихотворение «Бармаглот» из сказки Льюиса Кэрролла «Алиса в Зазеркалье» и сделать грамматический анализ входящих в него словоформ?

`Twas brillig, and the slithy toves Did gyre and gimble in the wabe; All mimsy were the borogoves, And the mome raths outgrabe.

Варкалось. Хливкие шорьки Пырялись по наве, И хрюкотали зелюки, Как мюмзики в мове.

5. Составьте парадигмы выделенных изменяемых слов:

Недавно в досужей «Неделе» я вычитал, что красный мухомор служит лекарством для лосей.

6. Какие грамматические категории присущи словам из предыдущего задания?

Имя существительное

7. Определите разновидности значения предметности имени существительного.

Свадьба, черёмуха, град, Париж, щипцы, сосед, вирус, стрельба, бережливость, серебро.

8. Выделите существительные в предложениях. Аргументируйте свой ответ.

1) Абрикосовая дала обильную жёлтую пену, и в воздухе запахло парикмахерской. (М.Булгаков) 2) Из папки заведующего вылетели листки папиросной бумаги с какими-то лиловыми «слушали-постановили». (Ильф, Петров) 3) Из моего чудного, прекрасного далека тебя вижу (Н.Гоголь) 4) В сердцах схвативши шапку, Чичиков бегом из дома. (Н.Гоголь) 5) Всё пройдёт: и печаль, и радость. 6) Всё могут короли (песен.) 7) И вдруг недвижны очи клонит, и лень ей далее ступить. (А.Пушкин) 8) Долго-долго всё селенье волновалось в этот день. 9) Днём отдыхающие спали, а вечером выходили на прогулку. 10) И с каждой осенью я расцветаю вновь (А.Пушкин) 11) Один с сошкой – семеро с ложкой. 12) Эти все хи-хи, ха-ха, пенье, трусливые разговоры – мерзость! (А.Толстой) 13) Настало долгожданное послезавтра. 14) Верхнее «до» прозвучало фальшиво. 15) Досуг мне разбирать вины твои, щенок (И.Крылов) 16) А, право, жаль, что он дурно кончит. 17) Теперь время обедать.

9. Укажите собственные и нарицательные существительные.

1) Через три дня везде висела «Декларация прав», на казённых зданиях была повешена надпись «Свобода, равенство, братство». И в каждом городке Венецианской республики очень быстро отыскались неподкупные Робеспьеры, титанические Дантоны, бессмертные Сен-Жюсты и неумолимые Фукье-Тенвилли. (М.Алданов) 2) Роман Константина Симонова «Дни и ночи». 3) Расплывчатое свечение, которое коромыслом огибает всё небо, называется Млечным Путём, - негромко сказал учитель. 4) Высокие Татры – центральная, самая высокая горная группа Западных Карпат в пределах Чехословакии и Польши. 5) Иван Соловей был участником Великой Отечественной войны. 6) Может собственных Платонов и быстрых разумом Невтонов российская земля рождать. (М.Ломоносов) 7) На фотографии в галифе и с калашниковым он выглядел забавно. 8) Вездесущие папарацци занимаются пилатесом.