- •Сущность и соотношение понятий «управление» и «менеджмент»
- •История зарубежной управленческой мысли: основные этапы и представители
- •Особенности управленческой мысли Древнего Китая
- •7. Аристотель о формах правления.
- •8. История российской управленческой мысли в допетровские времена.
- •8. Иум в допетровские времена.
- •9.Посошков об условиях богатства страны.
- •10. Идеи Сперанского о государственном управлении.
- •12 Движение нот в России:
- •14 Экономические идеи н. Кондратьева и а. Чаянова
- •1. Концепция семейно-трудового крестьянского хозяйства.
- •2. Теория крестьянской кооперации.
- •3. Вопросы организации аграрного сектора.
- •17 Ф. Тейлор и создание научного менеджмента
- •Вопрос 19. Вклад л. И ф. Гилбертов, г. Ганта в разработку научного менеджмента
- •Вопрос 20. Принципы эффективности г. Эмерсона
- •Вопрос 21. Личность, управленческие идеи и достижения г. Форда
- •Вопрос 22. Административная школа менеджмента
- •Вопрос 23. Содержание работы а. Файоля «Общий и промышленный менеджмент»
- •Вопрос 24. Учение м. Вебера об «идеальной бюрократии»
- •Вопрос 25. Школа «человеческих отношений»: основные представители, значение в развитии управленческой науки и практики
- •26. Управленческие идеи м.П. Фоллет (школа человеческих отношений)
- •27. Хоторнские эксперименты. Содержание, интерпритация.
- •28. Взгляды э.Мэйо на управление организации.
- •29. Взгляды л. Урвика и его критика хоторнской доктрины
- •33.Двухфакторная (мотивационно-гигиеническая) теория ф. Герцберга
- •34.Теории X и y д. Макгрегора, его критика тейлоризма
- •35. Место проблемы лидерства в менеджменте, основные подходы к изучению.
- •36. Основная проблематика количественной школы научного управления.
- •37. Вклад школы социальных систем в науку управления.
- •38 Основные представители и направления исследований эмпирической школы менеджмента
- •39. Сущность системного подхода в управлении:
- •40. Учение Акоффа о целеустремленных открытых системах и управлении.
- •41. Сущность ситуационного подхода к управлению.
- •42. Основные этапы становления процессного подхода в управлении.
- •43. Теория y z Оучи и ее значение для развития управленческой науки и практики.
- •46. «5 Систем менеджмента в японской управленческой модели».
- •47. Значение идей европейских авторов XX века для управленческой практики.
- •48. Формирование особенностей российской управленческой практики в период перехода к рынку.
- •50. Глобальный менеджмент: предпосылки, особенности.
12 Движение нот в России:
Научная организация труда (НОТ) — процесс совершенствования организации труда на основе достижений науки и передового опыта. Данный термин характеризует
улучшение организационных форм использования живого труда в рамках отдельно взятого трудового коллектива ( например предприятия)
Задачи, которые решаются в рамках НОТ:
Совершенствование форм разделения труда;
Улучшение организации рабочих мест;
Рационализация методов труда;
Оптимизация нормирования труда;
Подготовка рабочих кадров.
Основатель научной организации труда считается Фредерик Тейлор (1856— 1915), отсюда её другое название — Тейлоризм. В России: А. А.Богданов, О. А. Ерманский, А.К. Гастев.
Научные идеи и воззрения А. К. Гастева реализовывались в работах ЦИТа. Первым программным документом института стали правила, сформулированные А. К. Гастевым в книге «Как надо работать».
Основные правила:
Проектировочные работы ЦИТ осуществлялись в следующих направлениях:
1)проектирование характерных «рабочих типов» на предприятиях (иначе — типизация разновидностей работников). Например: выделение работников, осуществляющих работу по изготовлению изделия целиком (универсальные работы); специализация работников на выполнении отдельных операций; выделение работников, на вспомогательные и обслуживающие работы;
2)проектирование производственных характеристик рабочего состава, то есть работников;
3)проектирование организации труда (функциональной расстановки работников) на каждом рабочем месте, в пролете, цехе;
4)проектирование необходимого количества работников на основе расчетов по обслуживанию оборудования и технологических процессов;
5)проектирование установочных (опытных, экспериментальных) цехов предприятия, где будут вести подготовку работников, а также проводить опытные работы по оснащению рабочих мест и механизмов различными приспособлениями, оснасткой.
13 Роль А.А. Богданова в создании теории организации
Тектология, или «Всеобщая организационная наука» была создана Богдановым на основе интеграции идей естественных и гуманитарных наук, ее роль заключалась не только в том, чтобы объединить общие закономерности возникновения, развития и умирания сложных образований (комплексов) в объемлющей их системе — среде. Тектология, претендуя на то что она выявляет самые общие и необходимые закономерности мира действительности, мыслилась автором как методологическая основа познания этого мира, позволявшая создать наиболее адекватную картину мира, важную для представителей самых разных наук и выполняющую гносеологическую функцию в развитии этих наук. И в этом своем методологическом назначении тектология, по замыслу Богданова, могла с успехом заменить философию (идеалистическую, материалистическую, диалектический материализм и другие направления философии).
Богданов как представитель русского позитивизма и убежденный марксист, опираясь на относительность научных представлений, концепций, их обусловленность ориентацией на решение задач общественной практики, положил в основу своей теории познания категорию опыта (коллективного и индивидуального субъекта жизнедеятельности) взамен базовых философских категорий материального и идеального. Поэтому его философская позиция была названа эмпириомонизм. Речь шла о познании, научном обеспечении разных форм человеческого опыта с позиции единой картины мира, опираясь на методы и критерии научности, принятые позитивной наукой.
