1. Выбор содержания курсовой работы

Курсовая работа - значительный этап обучения студента по специальности «Учитель изобразительного искусства». А это значит, что студент должен продемонстрировать все полученные знания и навыки по данной специальности, а также показать умение трансформировать знания в систему, обеспечивающую возможность формулирования профессионального видения способов деятельности, профессиональной позиции. Темы курсовых работ и графики их выполнения разрабатывает и утверждает кафедра.

Выбор темы производится в следующей последовательности:

- предварительное определение тематики курсовой работы;

- рассмотрение наиболее перспективных вариантов темы курсовой работы;

- согласование темы курсовой работы с преподавателем. Предварительное определение тематики курсовой работы.

Прежде всего, необходимо определиться с характером своей курсовой работы, курсовая работа может быть как методической разработкой блока занятий по одному из предметов в системе начального профессионального образования, например «Декоративность и колорит студенческих работ как форма художественного отражения действительности в живописи», в общеобразовательной системе, например, «Формирования этнокультурной компетенции школьников в образовательном процессе средствами народного костюма Тюменского региона», или в учреждениях дополнительного образования «Формирование творческой активности учащихся ДХШ на занятиях по рисунку». Как правило, исполнители курсовых работ осуществляют предварительное определение тематики работы одним из следующих способов:

• способ «осознанного выбора», то есть выбора на основе накопленного исполнителем опыта научно-исследовательской, практической или иной работы;

• способ «рекомендательного выбора», то есть выбора «под диктовку» преподавателя или «из списка тем, рекомендованных к обсуждению».

Рассмотрение наиболее перспективных вариантов темы. На практике рассмотрение первоначально отобранных вариантов темы осуществляется либо на основе учебно-профессиональных интересов и творческих способностей студента, либо по принципу выбора наименьшего зла. Как ни парадоксально, но выбрать тему «под способности» часто оказывается не менее сложно, чем из пресловутого «рекомендательного перечня», поскольку ее в общих чертах необходимо сформулировать. Что касается выбора тем из «рекомендательного перечня», то здесь можно пожелать будущим дипломникам одного - быть предельно внимательным при ознакомлении с наименованием тем.

Для того чтобы сузить тематический круг следует: во-первых, точнее сформулировать тему, чтобы облегчить процесс поиска материала. Во-вторых, тема не должна представлять нечто абсолютно новое, так как владение материалом облегчит выполнение работы. В-третьих, тема должна быть перспективной, в идеале - найти свое применение в дальнейшей практической деятельности, например в дипломной работе; в-четвертых, тема должна быть интересной.

Согласование темы курсовой работы. Классический вариант подготовки к согласованию темы - письменное обоснование выбора, которое впоследствии пригодиться при написании введения к дипломной работе. Для подготовки такого документа необходимо:

- выписать названия подходящих тем работ (от 2-3 до 10, не более);

• выписать названия факторов, повлиявших на выбор;

• произвести объективную оценку применительно ко всем факторам, присваивая каждой теме свое «место».

Преимущества такого способа подготовки к согласованию заключается в следующем:

• студент наглядно демонстрирует своему руководителю серьезность своих намерений в отношении данной работы;

• студент предоставляет ему обоснование своему выбора в развернутом виде;

• студент осуществляет параллельную подготовку одной из важных частей - теоретическую;

• наконец, в этом случае вы держите всю аргументацию перед глазами, что существенно усиливает позиции в отстаивании выбранного варианта.

Впрочем, и в этой ситуации возможны неожиданности: не исключено, что в последний момент руководителя осенит совершенно свежая идея, и он предложит для разработки студенту абсолютно иную тему; или, напротив, выяснится, что в творческом запале студент вовсе не удосужился затронуть какой-то тематический пласт. Таким образом, результатом встречи с руководителем может быть:

• утверждение темы;

• предложение еще раз обдумать решение, ограничившись кругом тем, выбранных студентом самостоятельно;

- отклонение выбранных студентом тем и предложение научного руководителя заняться разработкой названной им темы. В зависимости от ситуации студент может либо отстаивать собственное мнение, либо согласиться с доводами руководителя.

После того как направление и содержание темы определены, и обсуждены с руководителем дипломного проекта, можно приступать к составлению примерного списка литературных источников и круга вопросов, которые будут раскрыты в работе.