1.4 Раздел III. Цели и задачи исследования, рабочая гипотеза

Цель – общая направленность социологического исследования, определяющая его характер и ориентацию (теоретическую или прикладную).

Нашей целью является определение эффективных путей формирования духовных потребностей студентов технического ВУЗа.

Задачи – конкретные требования, предъявляемые к анализу и решению сформулированной проблемы. Они служат средством реализации цели и носят инструментальный характер.

Задачи исследования:

1) определить и обосновать роль и место духовных потребностей в развитии личности студентов технического ВУЗа;

2) выявить психолого-педагогические условия формирования духовных потребностей студентов.

3)изучить оценку студентами деятельности президента Б.Н. Ельцина;

4) изучить факторы, влияющие на оценку студентами деятельности президента Б.Н.Ельцина.

Гипотеза в социологическом исследовании – научное предположение, выдвигаемое для объяснения изучаемых явлений и процессов, которое надо подтвердить или опровергнуть.

Гипотезы исследования:

Выбор технической профессии обусловлен желанием студентов удовлетворить свои духовные потребности в области познания и науки. Большинство студентов не жалеют о выбранной профессии и довольны предоставляемым уровнем знаний, достаточным для удовлетворения духовных потребностей. Однако они считают, что вклад гуманитарных дисциплин и культурных мероприятий мог бы быть значительно выше за счет организации дополнительных кружков и культпоходов.

1.5 Раздел IV. Методика и техника сбора первичной социальной информации. Обработка полученных данных. Виды социологических исследований.

Классификация видов социологических исследований проводиться по разным основаниям:

1. В зависимости от цели исследования:

- разведывательные: исследования проводятся, когда нет достаточной информации об объекте исследования;

- описательные: исследования ограничиваются лишь описание состояния изучаемой проблемы, не раскрывая причин ее наличия и путей разрешения.

Разведывательные и описательные исследования носят сопутствующий характер.

- аналитические: исследования носят системно-комплексный характер

и дают возможность раскрыть причины наличия изучаемой проблемы

и определить пути ее разрешения;

- социальные эксперименты: проводятся с целью разработки

испытания, доводки и единения моделей нового состояния объекта

исследования.

Данные исследования носят аналитический характер.

1. В зависимости от периодичности исследования:

1. Точечные. Исследования проводятся только один раз.

- Недостаток: не дают возможности исследовать проблему в динамике.

- Достоинства: быстрота, дешевизна.

2. Повторные. Исследования проводятся неоднократно с определенной

Периодичностью (полгода, год, 2 года и т.д.) на одном и том же объекте и по одному и тому же предмету.

- Недостаток: дороговизна.

- Достоинства: дают возможность исследовать проблему в динамике

3. Панельные. Это повторные исследования, но с охватом каждый раз

одних и тех же респондентов.

- Недостаток: трудно обеспечить постоянство источника информации.

- Достоинства: обеспечивают постоянство источника информации.

2.В зависимости от метода сбора первичной социальной информации:

1. Опрос. Может быть проведен посредством анкетирования, интервьюирования.

2. Наблюдение. Ведется наблюдение за объектом исследования по сбору необходимой информации. Можно проводить 2 вида исследования.

1. Включенное. Наблюдении ведется изнутри объекта исследования.

Объект исследования не знает, что за ним ведется наблюдение, поэтому он не подстраивается под наблюдателя и меня свое наблюдение, т.е. можно снять не искаженную информацию. Недостаток: большие затраты времени.

2. Невключенное. Наблюдении ведется в открытую, объект исследования знает, что за ним ведется наблюдение, он подстраивается под наблюдателя и меняет свое поведение, т.е. первичная информация искажается.

3. Анализ документов. Работа проводится с первичными

официальными документами объекта исследования по сбору

необходимой информации. Это различные формы отчетности

объекта исследования.