
- •Конкурсная работа №_______
- •Ежегодная Всероссийская Олимпиада развития Народного хозяйства России.
- •Введение
- •1. Теоретические и методические основы изучения сплочённости учебной группы и социальной идентификации студента.
- •1.1. Понятие «сплочённость в группе»: сущность и типология
- •1.2. Социальная идентификация и социальная идентичность личности
- •1.3. Методика исследования сплочённости учебной группы как фактора социальной идентификации студента»
- •2. Анализ сплочённости учебной группы как фактора социальной идентификации студента
- •2.1. Общая характеристика респондентов проводимого исследования
- •2.2. Изучение факторов влияющих на уровень сплочённости учебной группы
- •2.3. Изучение влияния сплочённости группы на социальную идентификацию студента
- •3. Разработка рекомендаций по совершенствованию развития сплочённости учебной группы и как следствие социальной идентификации студента
- •3.1. Рекомендации по повышению общего уровня сплочённости учебной группы
- •Также необходимо учитывать и предотвращать причины снижения уровня сплоченности коллектива:
- •3.2. Рекомендации по развитию социально-психологических особенностей студентов, влияющих на сплочённость учебной группы.
- •3.3. Рекомендации по развитию взаимосвязи социальной идентификации и сплоченности учебной группы.
- •Заключение
- •Глоссарий
- •Список литературы
- •Анкета «Сплочённость учебной группы как фактор социальной идентификации студента»
- •I. Общие сведения.
- •II. Определение факторов, влияющих на уровень сплочённости учебной группы
- •III. Определение влияния сплочённости группы на социальную идентификацию студента.
«Ежегодная Всероссийская Олимпиада развития Народного хозяйства России»
МОЛОДЁЖНЫЙ СОЮЗ ЭКОНОМИСТОВ И ФИНАНСИСТОВ
Поволжский регион №_______
(поле заполняется при регистрации работы).
Конкурсная работа №_______
(поле заполняется при регистрации работы).
Ежегодная Всероссийская Олимпиада развития Народного хозяйства России.
«СПЛОЧЁННОСТЬ УЧЕБНОЙ ГРУППЫ КАК ФАКТОР СОЦИАЛЬНОЙ ИДЕНТИФИКАЦИИ СТУДЕНТА»
Номинация № 169 Образовательные технологии XXI века
Автор: Андина Ксения Сергеевна
Пензенский государственный университет архитектуры и строительства
курс 2
Специальность: Менеджмент организации
Адрес автора: г. Пенза, пр. Победы 126-301
тел: (8927)3850944 e-mail: andina.ksusha@yandex.ru
Научный руководитель: к.э.н., ст. преподаватель Черниковская М.В.
Пензенский государственный университет архитектуры и строительства
Содержание |
||
|
Введение |
3 |
1. |
Теоретические и методические основы изучения проблемы сплочённости учебной группы и социальной идентификации студента. |
5 |
1.1 |
Понятие «сплочённость в группе»: сущность и типология |
5 |
1.2 |
Социальная идентификация и социальная идентичность личности |
8 |
1.3 |
Методика исследования проблемы |
11 |
2. |
Анализ сплочённости учебной группы как фактора социальной идентификации студента |
14 |
2.1 |
Общая характеристика респондентов проводимого исследования |
14 |
2.2 |
Изучение факторов влияющих на уровень сплочённости учебной группы |
17 |
2.3 |
Изучение влияния сплочённости группы на социальную идентификацию студента |
23 |
3. |
Разработка рекомендаций по совершенствованию развития сплочённости учебной группы и как следствие социальной идентификации студента |
27 |
3.1 |
Рекомендации по повышению общего уровня сплочённости учебной группы |
27 |
3.2 |
Рекомендации по развитию социально-психологических особенностей студентов, влияющих на сплочённость |
30 |
3.3 |
Рекомендации по развитию взаимосвязи социальной идентификации и сплоченности учебной группы. |
33 |
|
Заключение |
37 |
|
Глоссарий |
39 |
|
Список литературы |
41 |
|
Приложение 1 «Анкета «Сплочённость учебной группы как фактор социальной идентификации студента»» |
43 |
|
Приложение 2 «Сводные анкетные данные» |
46 |