Методические указания к курсовой работе по курсу «Основы менеджмента» Минеева Л.В. 20010год

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

Ивановская государственная текстильная академия

(ИГТА)

Кафедра менеджмента

Методические указания

к курсовой работе

для студентов всех специальностей очной и заочной форм обучения и слушателей курсов ФДО,

изучающих дисциплины «Менеджмент»,

«Основы менеджмента»

Иваново 2010

Введение

Курсовая работа является одним из этапов подготовки специали­стов в академии. При ее выполнении применяются знания, полу­ченные в процессе изучения дисциплин «Менеджмент» и «Основы ме­неджмента», вырабатываются навыки проведения анализа и оформле­ния результатов научной и исследовательской работы, выявляется уме­ние формулировать свои выводы, предложения и рекомендации по рас­сматриваемой проблеме. Написание курсовой работы является также этапом подготовки студентов к написанию и защите дипломной рабо­ты.

Методические рекомендации предназначены руководителям кур­совых работ и студентам всех специальностей. В них даны конкретные требования по написанию и оформлению курсовых работ, разработан­ные в соответствии с действующими нормативными документами.

1. Общие требования к курсовой работе

Тема курсовой работы должна быть актуальной в научном и практическом плане. Выбор темы и обоснованность ее значимости осуществляется студентом при помощи научного руководителя.

1.1. Стилистика

Работы следует писать от первого лица.

Стремитесь писать понятным и простым языком.

Стремитесь сформировать экономичный стиль изложения мысли. Для этого выбрасывайте из текста все лишнее, нескладные и громоздкие фразы, профессиональный жаргон. Учитесь кратко и просто излагать свои мысли.

1.2. Теории и концепции курса

Использованные в тексте работы концепции следует иллюстрировать примерами из практики. Необходимо описывать свою рабочую практику в терминологии курса.

Рассуждения с точки зрения «здравого смысла», использование общих фраз, упоминание терминологии курса без смысловой связи с приводимыми примерами (только лишь пересказ теории из книг) не целесообразны.

1.3. Использование анализа

Анализ – это изучение, рассмотрение различных сторон, свойств, составных частей, исследуемого предмета или явления.

Количественный анализ – это изучение предмета или явления с точки зрения степени выраженности (мерные характеристики) его свойств или составных частей. Необходимым условием количественного анализа является четко заданная мера оценки, единица измерения. Примером количественного анализа может служить разложение чего-либо на составные элементы и измерение (взвешивание) этих частей относительно друг друга.

Качественный анализ – это изучение предмета или явления с точки зрения совокупности существенных признаков, свойств или особенностей отличающих его от других и придающих ему определенность. Необходимым условием качественного анализа является четко заданный критерий оценки качества. Примером качественного анализа может служить анализ сильных и слабых сторон чего-либо на основе заданного критерия.

Способы сравнительного анализа:

1. от действительного к желаемому

2. от желаемого к действительному

3. от действительного к причинам (причинно-следственный анализ)

Один из критериев оценки курсовой работы – это полнота анализа. Должно быть описано (в терминах курса) и исследовано все, что имело смысл заметить и исследовать. Полнота определяется целью описания и исследования. Например, если портной собирается шить куртку, то изготовление куртки без одного рукава не отвечает требованиям полноты.