46. Проаналізуйте діяльність князя Святослава.

Відважний і палкий, прямолінійний і суворий, Святослав був насамперед князем-воїном. Грушевський називав його козаком на престолі, а його бурхливе князювання влучно описував як велику авантюру. Безперервно воюючи, Святослав полюбляв грандіозні й славетні справи. Його правління ознаменувало апогей ранньої героїчної доби в історії Київської Русі.

У 964 р. двадцятидворічний Святослав розпочинає війну на сх. Його безпосередньою метою є підкорення в’ятичів – східнослов’янського племені, що жило на р. Оці, на землях, звідки походять сучасні росіяни. Після цього, попливши вниз Волгою, він громить волзьких болгар. Це призводить до гострої сутички з могутніми хозарами. У кровопролитній битві Святослав завдає поразки Хозарському каганату й стирає з лиця землі його столицю Ітіль на Волзі. Тоді він вирушає на завоювання Пн. Кавказу. Ці славетні походи мали далекосяжні наслідки. Завоювання в’ятичів поширило владу Києва на всіх сх. слов’ян, а також відкрило для слов’янської колонізації пн.-сх. землі, що є сьогодні складовою Росії. Розгромивши хозарів, Київ усунув свого суперника в гегемонії у Євразії та поставив під контроль Русі великий торговий шлях Волгою. Проте був у занепаді хозарів і негативний аспект: разом з ними зник той буфер, що не давав кочовикам зі сх., таким як печеніги, проникати в українські степи. Син Ігоря і Ольги – Святослав збільшив територію держави, поширивши владу на в’ятичів, що мешкали в межиріччі Волги й Оки. Князь здійснював надзвичайно активну зовнішню політику, приєднавши території Дунайської Болгарії та Пн. Кавказу. Святослав розгромив Хозарський каганат, але місце хозарів зайняли більш войовничі печеніги.

Академія прищеплювала своїм вихованцям любов до Батьківщини, її героїв, поетичні героїко-патріотичні твори, що з'явилися у стінах закладу набували популярності серед народу. Академію закінчили такі видатні українські діячі, як С. Полоцький, гетьмани – П. Сагайдачний, І. Виговський, І. Мазепа, П. Орлик.

47. Розкрийте зміст Кревської унії.

Кревська унія була підписана у 1385р між Литвою і Польщею у містечку Крево.

Зміст:

1.Великий князь литовський Ягайло одружився на польській королеві Ядвізі і отримав два титули : великий князь литовський і король польський;

2.Польща і Литва почали обєднання в одну державу, хоча формально Литва зберігала незалежність;

3.У Литві поширювався католицизм;

Значення унії:

1.Допомогла об’єднаним військам розбити тевтонський орден у грюнвальдській битві у 1410р;

2.Спричинила роздавання укр. земель польським феодалам;

3.Сприяла поширенню католицизму в Лииві і Україні.

48. Доведіть що Іван Мазепа – будівничий української культури.

Найдовше з усіх гетьманів – з 1687 по 1710 р. – тримав гетьманську булаву Іван Степанович Мазепа (Калединський). З початком його гетьманування закінчується страшний період Руїни. За Мазепи внутрішнє життя України стабілізувалося. В цей час в Україні зростає шляхетське землеволодіння, офіційно вводиться панщина.

У 1687 році 25 липня на річці Коломак Гетьманом України було обрано Івана Мазепу, який підписав з Москвою коломацькі статті. Зміст: 1) Гетьман не має право знімати з посад генеральну старшину; 2) Козацький реєстр 30 тис.; 3)Козацька старшина зобов’язана наглядати за гетьманом і доносити на нього; 4) Заборона підтримувати дипломатичні відносини; 5) Українським купцям заборонялося торгувати в московській державі і підтримувати торгівлю з кримським ханством; 6) Рекомендувалося заохочувати російсько – українські шлюби. Внутрішня політика: 1) Орієнтувався на інтереси козацької старшини, якій вдавав землю, закріпачував селян; 2) Упорядкував збір податків;

Культурно – просвітницька діяльність: 1) Розбудував Батурин як європейську столицю;

2) Реставрував 20 та побудував 12 храмів та соборів. 3) Він домігся наданню статусу академії Києво-Могилянському колегіуму, де при ньому навчалося 4000 студентів.

4) Видав на власні кошти на арабській мові євангліє, а церкві гроба господнього,

в Єрусалимі подарував золоту чашу з дарчим написом.

5) Кожен рік кілька тисяч юнаків навчалися в кращих європейських унів.;

6) Обдаровував цінними речами укр.. церкви і монастирі, сприяв розвитку укр.. культури, зокрема літератури.