Семинарское занятие № 12 Тема: Социально-психологические аспекты развития подростка

1. Особенности и структура кризиса подросткового кризиса. Л.С. Выготский о 2-х фазах подросткового возраста. Возрастной кризис и проблема трудновоспитуемости.

2. Понятие «чувство взрослости». Психологическая сущность самоутверждения на подростковом этапе. Особенности поведения подростков в переходный период.

3. Интимно-личностное общение, как ведущий вид деятельности в подростковом возрасте. Подростковые группировки. “Коллективное сознание” подростка. Роль общения со сверстниками в психическом развитии.

4. Общение со сверстниками. Дружба. Совместное отчуждение от взрослых. Потребность в развитии речи как средстве общения. Автономная речь в подростковых группах. Общение и половая идентификация. Первая любовь.

5. Потребность в доверительном общении со взрослым Особенности общения подростков с родителями и другими взрослыми. Общение с учителями в школе. 

Вопросы для обсуждения и размышления:

1. Постройте логическую схематическую модель социальной ситуации развития подростка. Дайте психологическую характеристику.

2. Докажите, что половое созревание – явление не только биологическое, но и социальное.

3. Подросток не всегда быстро реагирует на обращение к нему. Каковы возможные причины этого явления? Ваша стратегия поведения по отношению к подростку.

4. Выделите психологические отличия младших подростков от старших подростков.

5. Приведите данные опроса подростков (девочек и мальчиков) о том, как они себе представляют, что такое «настоящая женщина» и «настоящий мужчина».

6. Сформулируйте рекомендации по индивидуальному подходу к подросткам с разными типами акцентуаций характера.

7. Проведите изучение познавательных интересов подростка с помощью методов беседы и наблюдения. Определите: каково содержание интересов, их объем, глубина. Связаны ли они с планами на будущее?

Семинарское занятие № 13

Тема: Юность как стадия жизненного пути

1.Психофизиологическая характеристика юношеского возраста.

2. Социальная ситуация развития старшеклассника. Кризис юности.

3. Развитие личности в юношеском возрасте. Типы личностного развития. Развитие самосознания, ценностных ориентаций.

4. Основные новообразования в юношеском возрасте.

5. Самовоспитание в юношеском возрасте. Формирование жизненной позиции и этических убеждений. Воспитание чести, совести, чувства собственного достоинства. Юношеские дневники и их значение, формирование мировоззрения.

6.Особенности эмоциональной сферы. Различия с эмоциональной сферой подростка.

Вопросы для обсуждения и размышления:

1.Определите сходство и различие социальной ситуации развития в подростковом и юношеском возрасте.

2. Изучите работы И.С. Кона по проблеме психологии ранней юности. Основные характеристики в юношеском возрасте отразите схематично.

Практическая часть:

Познакомиться с банком диагностических методик:

- Измерение мотивации достижения,

- Диагностика инте5ресов и склонностей. Анкета интересов.

- Профессионально-диагностический опросник (ПДО).

Основная литература

1. Обухова Л.Ф.Возрастная психология: Учеб. по дисц. "Возрастная психология" для студ. вузов/Л.Ф. Обухова.-М.: Юрайт: МГППУ,2010.-460с

2. Психология человека от рождения до смерти: психологический атлас человека/Под ред. А.А. Реана.-М.; СПб.: АСТ: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2010.-651с.

3. Шаповаленко, И. В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология) / И. В. Шаповаленко. – М.: Гардарики, 2005. – 349 с.

Дополнительная литература

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. – М.: ИЦ «Академия», 1997. – 704 с.

2. Дарвиш О.Б. Возрастная психология. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. – 264 с.

3. Кон И.С. Психология ранней юности. - М.,1989. - 255 с.

4. Крайг Г. Психология развития. – СПб: Питер, 2002. – 992 с.

5. Кулагина И.Ю. Возрастная психология: Развитие человека от рождения до зрелости: учеб. пособ. для студ. высш. спец. учеб. завед. /И. Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий .-М. :Сфера, 2008.-464с

6. Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. - М., 1986. - С. 11-38, 76-103.

7. Мухина В.С. Возрастная психология. – М.: ИЦ «Академия», 2000. –432 с.

8. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. - М., 1995.

9. Практикум по возрастной психологии:Уч. пособ./Л.А. Головей и др. ; под ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко.-2-е изд. ,доп. и перераб .-СПб. : Речь,2008.-693с. :ил .-(Психологический практикум).