Литература

Основная:

1. Гермегонова Л.Ю. Эффективная реклама в России/Практика и рекомендации. М.,1994. С.105-112;156.

2. Дизайн: Очерки теории системного проектирования. Л.,1983. С.24-27.

3. Мильчин А.Э. Издательский словарь-справочник. М.,1998. С.326-472.

Дополнительная:

4. Волкова В.В. Дизайн газеты и журнала. М., Аспект пресс, 2003.

5. http://www.procopy. ru/4/index.htm С.1-5

Доступность литературы:

№ 1, 2 – на кафедре рекламы

№ 4 – в методкабинете факультета социальной психологии ГУ.

VI. Методические рекомендации к оформлению творческих заданий по всем учебным курсам дисциплины (для очной и заочной форм обучения)

1. Основные требования к оформлению композиционных листов:

1. Недопускаются подписи с лицевой стороны, непосредственно на изобразительном поле.

2. Все подписи выполняются простым карандашом на оборотной стороне, справа, вверху.

3. Подпись должна содержать фамилию и полное имя студента, форма обучения (д/о или з/о), название задания (в кавычках), год исполнения композиции, название учебного курса, в рамках которого выполнено задание. Например: Иванова Мария,

VI курс, д/о,

«Логотип магазина «Турист»»,

курс «Проектирование знаков в рекламе», 2005 г.

В оформление композиционных листов по курсу «Проектирование знака в рекламе» включается так же пояснительная записка. В содержание которой, включается описание исходной точки создания знаковой формы, например: набросок животного (страус Эму).

Перечисление критериев, по которым создавалась композиция знака (их должно быть порядка -3-5).

Например: 1.скорость,

2.заботливость (отца),

3.мужское начало,

4.спортивность.

2. Методические рекомендации по выполнению творческих заданий

Выполнение творческих заданий по всем курсам в рамках дисциплины – это, прежде всего умение компоновать, размещать и сочетать на плоскости различные элементы композиции. Главный критерий хорошей композиции это – компановка и гармоничность.

Работы должны бать аккуратными, даже если в процессе выполнения композиции приходится исправлять неудавшиеся куски, вырезать, наклевать сверху новые.

3. Методические рекомендации к написанию контрольной работы (заочная форма обучения)

Контрольная работа это - самостоятельное изучение материала по курсу «Конструирование печатных форм». В контрольной работе, необходимо наиболее полно ответить на поставленные вопросы, а затем теорию применить в анализе печатной формы. Работу можно представлять как в рукописном, так и в печатном виде. Для анализа можно использовать любое периодическое издание: газету, журнал, каталог, который необходимо приложить со своими пометками к контрольной работе.

VII. Контрольные мероприятия

Для очной и заочной формы обучения

Контрольный тест:	V семестр
Просмотр творческих работ	По итогам каждого семестра

Оценку «зачтено» студент получает в случае полного выполнения всех самостоятельных заданий по курсам дисциплины.

VIII. Отчетность

Для очной формы обучения

Зачеты:	V, VI семестры
Экзамен	VII семестр

Студенты очной формы обучения допускаются к сдаче итоговой отчетности при условии выполнения следующих требований:

• посещение практических занятий в полном объеме (допускаются пропуски по уважительным причинам, но не более чем 30% от общего объема аудиторных часов;

• выполнение полного объема самостоятельной работы;

Билеты к экзамену содержат 1 теоретический вопрос, подготовку и устное представление студентом ответа на вопрос. В качестве 2 вопроса студент представляет законченные композиции по всем самостоятельным заданиям.

Для заочной формы обучения

Зачет	V, VIII семестры
Экзамен	X семестр

Студенты заочной формы обучения допускаются к сдаче итоговой отчетности при условии выполнения следующих требований:

• посещение «установочных» лекционных и практических занятий в полном объеме (допускаются пропуски по уважительным причинам, но не более чем 30% от общего объема аудиторных часов;

• выполнение полного объема самостоятельной работы;

Билеты к экзамену содержат 1 теоретический вопрос, подготовку и устное представление студентом ответа на вопрос. В качестве 2 вопроса студент представляет законченные композиции по всем самостоятельным заданиям.