
- •1. «Объект и предмет социологии».
- •Вопрос 4. Уровни социологического знания. Макро- и микросоциология.
- •Вопрос 5. Теоретическая социология 19в
- •Вопрос 6.
- •Вопрос 7
- •10. Основные современные микросоциологические теории
- •11.Функционализм как направление макросоциологии.
- •12. Теория конфликта, как направление социологии:
- •13. Роль культуры в обществе. Типология культур.
- •14. Основные элементы культуры.
- •15. Основные факторы формирования личности
- •17. Агенты социализации
- •19. Достигаемые и предписанные статусы.
- •20. Обучение соц. Ролям. Ролевое ожидание и ролевое поведение.
- •21. Ролевое напряжение и ролевой конфликт
- •Вопрос 22.
- •23 Понятие девиации в социологии
- •Вопрос 25. Теории девиации (з. Фрейд, э.Дюркгейм, р.Мертон).
- •Социальные группы и их виды.(билет 29)
- •31. Особенности взаимодействия в малых группах. Групповая динамика.
- •36) Бюрократия. Основные характеристики бюрократических организаций
- •37. Гетерогенность, неравенство и социальная стратификация.
- •38. Социальная мобильность, ее основные виды.
- •39. Виды и функции социальной миграции
Вопрос 6.
Эмпирическая социология - это совокупность методических и технических приемов для сбора первичной социологической информации. Эмпирическую социологию называют также социографией или прикладной социологией. Такое наименование представляется более точным, поскольку оно подчеркивает описательный характер этой дисциплины.
функция — изучение общественного мнения и разных социальных процессов, описание отдельных частных сторон жизни общества. Эмпирическая социология обречена на ошибки без теоретической социологии.
Наиболее эффективно эта функция используется в процессе социологического исследования.
Четыре основных метода эмпирического социологического исследования:
- анализ документов,
- наблюдения,
- опрос,
- социальный эксперимент
Основная масса эмпирической информации добывается в социологии методами опроса (анкеты, интервью)
Большая значимость этих методов, т.к.:
+ во-первых, организационные преимущества (всегда легче организовать опрос, чем осуществлять любой другой метод социологического исследования);
+ во-вторых, относительная дешевизна
+ в-третьих, содержательность и универсальность информации, полученной опросным методом
+ в-четвертых, возможность максимального использования технических средств для обработки полученных в результате опроса данных.
Негативные стороны опросного метода.
на качество информации влияют
-- личность респондента (уровень образования, культуры, свойства памяти, защитные механизмы психики, отношение к исследуемой проблеме и к организации или человеку, проводящему опрос),
-- факторы, связанные с деятельностью самого исследователя (начиная с профессионализма в составлении опросного листа и заканчивая мастерством работы анкетера или интервьюера с респондентом по получению искомой информации).
-- присутствие при опросе посторонних лиц, неудачно выбранное время и место опроса, несоблюдение принципов анонимности, плохая организация самой процедуры опроса. Для нейтрализации этих факторов необходимо строго соблюдать нормативные требования по использованию методики опроса.
Из истории
Только в 17-18 в. в Западной Европе начинают проводиться первые эмпирические исследования, ориентированные на сбор социальных данных и решение общественных проблем.
Социология, в отличие от других наук, дисциплина одновременно теоретическая и эмпирическая.
Долгое время эмпирическая и теоретическая социологии вели автономное существование.
Если эмпирические исследования были направлены на изучение самых злободневных и актуальных проблем современного общества - бедности, преступности, миграции, урбанизации, то теоретическая социология ориентировалась только на прошлое
Эмпирическая социология в форме социальных исследований зародилась в трех европейских странах - Англии, Франции и Германии - еще в 17 в., но наибольших успехов она добилась в США в 20 в.
19 век
Возникновение эмпирической тенденции в социологии связано с критикой метафизического (занимающийся исследованиями первоначальной природы реальности, мира и бытия как такового) характера социологических школ 19 в
В начале 19 в. правительство западноевропейских стран перестала удовлетворять существующая долгое время система сбора социальной информации через церковные приходы и государственные финансовые инспекции. С 1801 г. после долгого перерыва в Англии и Франции возобновляется проведение регулярных переписей населения, начинает формироваться система статистических служб и возникает достаточно устойчивый заказ на эмпирические исследования. Возникновение госзаказа порождает волну увлечения всевозможными переписями, социальными обследованиями, статистическими описаниями, которые начали проводить официальные учреждения, благотворительные общества, разные государственные комиссии с участием представителей общественности и частные лица (врачи, учителя, ученые-естественники, предприниматели), формируется система статистических служб и обществ, объединившая энтузиастов эмпирических исследований
Целью обследований было привлечение внимания общественности и официальных кругов к вопиющим социальным болезням общества, прежде всего преступности, безработице, проституции, бедности.
Значительный след в английской эмпирической науке оставили исследования ливерпульского предпринимателя-судовладельца Чарлза Бута (1840-1916). Его ориентация на эмпирическое изучение проблем бедности, занятий и условий жизни в промышленном городе явилось следствием не академического, а практического интереса. Статистическое описание охватывало сравнительный анализ условий жизни различных слоев населения, связи бедности с занятостью, условиями труда и регулярностью доходов. Три года Бут жил в кварталах лондонской бедноты и провел тысячи интервью с работодателями, профсоюзными лидерами, рабочими. В 1890-е годы Ч. Бут и С. Раунтри первыми эмпирически определили порог бедности. Тогда он равнялся 1 фунту стерлингов в неделю.