Примерный перечень тем выпускных квалификационных работ Профиль «Дизайн и компьютерная графика»

1. Предмет «Дизайн и компьютерная графика» средство развития художественно-эстетической культуры школьников в условиях дополнительного образования

2. Обучение школьников технологии создания веб-сайтов и их дизайна

3. Использование опыта европейского дизайн-образования в подготовке специалистов профиля «Дизайн и компьютерная графика» в педагогическом вузе

4. Технологии обучения дизайну и компьютерной графике в деятельности педагогов детской художественной школы

5. Современные педагогические технологии на занятиях в детской художественной школе

6. Реализация принципов личностно-ориентированного обучения на занятиях по дизайну (компьютерной графике)

7. Анализ и интерпретация произведений изобразительного искусства (архитектуры, дизайна) как средство активизации познавательной деятельности (развития ассоциативно-образного мышления, развития художественного восприятия) школьников

8. Реализация межпредметных связей на занятиях по дизайну (компьютерной графике) в условиях общеобразовательной (художественной) школы

9. Учет индивидуально-психологических особенностей учащихся начальных (средних, старших) классов в учебном процессе общеобразовательной (художественной) школы на занятиях по дизайну (компьютерной, растровой, векторной графики)

10. Повышение эффективности преподавания компьютерной (растровой, векторной) графики (основ дизайна) средствами развивающего обучения

11. Формирование основ детского коллектива в процессе занятий в художественной студии

12. Развитие познавательного интереса у школьников на занятиях по дизайну (компьютерной, растровой, векторной графике) в условиях общеобразовательной (художественной) школы

13. Исследование вариантов технологий занятий по дизайну (компьютерной, растровой, векторной графике) в одном из классов общеобразовательной (художественной) школы

14. Изучение художественных предпочтений современных школьников-подростков в области изобразительного искусства и архитектуры

15. Исследование коммуникативной деятельности преподавателя дизайна (компьютерной графики) в художественной школе

16. Диагностика как средство повышения эффективности художественного образования школьников в условиях общеобразовательной (профильной, специализированной) школы

17. Развитие творческой активности младших школьников при работе с компьютерными программами по дизайну (растровой, векторной графике)»

18. Основные аспекты взаимодействия педагога с родителями учащихся в условиях художественной школы

19. Основные направления художественного воспитания детей в условиях детской художественной студии

20. Компьютерные технологии на занятиях по изобразительному искусству (в стартовой, начальной или основной школе)

21. Современные технологии профессионального образования графического дизайнера

22. Развитие дизайнерского мышления учащихся в процессе художественно-конструкторской деятельности

23. Компьютерная графика на уроках изобразительного искусства

24. Развитие ассоциативно-образного мышлении учащихся на уроках компьютерной графики

25. Развитие художественных способностей школьников на уроках компьютерной графики

26. Дизайн в образовательном пространстве детской школы искусств

27. Интерактивные технологии обучения дизайну и компьютерной графике

28. Развитие цветового восприятия школьников на уроках дизайна и компьютерной графики

29. Дистанционное образование в обучении компьютерной графике

30. Арт-терапия в художественном образовании детей и юношества

31. Компьютерная графика как педагогическое средство коррекции психоэмоциональной дезадаптации школьников

32. Рисуночное тестирование в диагностике психоэмоциональной сферы младших школьников

33. Анализ современных программ обучения дизайну и компьютерной графике

34. Электронные средства обучения дизайну и компьютерной графике

35. Цифровой инструментарий в работе детской художественной студии

36. Воспитательное значение дизайна в образовательном пространстве современной школы

37. Развитие художественно-эстетических предпочтений подростков на занятиях дизайна одежды

38. Граффити как средство творческой самореализации подростков

39. История российского дизайн-образования

40. Элективный курс автодизайна как средство развития познавательных интересов школьников