- •Содержание
- •Глава 1
- •Теоретические основы психологического
- •Сопровождения развития и воспитания
- •Детей-сирот
- •1.1 Категории «сопровождение», «развитие» и «воспитание» в психологии
- •1.2 Принципы воспитания детей-сирот
- •Глава 2. Психологическая характеристика детей-сирот
- •2.1 Понятия «сирота (сиротство)» и «социальный сирота (социальное сиротство)»
- •2.2 Психологические особенности детей-сирот
- •2.2 Основные факторы, определяющие психологические особенности детей-сирот
- •Глава 3. Психологические закономерности развития личностных качеств у детей-сирот
- •3.1 Психологическая травма (результаты психодиагностического исследования)
- •3.2. Формирование и развитие личностных качеств у детей-сирот
- •Глава 4 Сопровождение детей-сирот
- •4.1 Программа обследования детей, оставшихся без попечения родителей, с последующей коррекцией
- •Взаимодействие специалистов
- •Программа обследования воспитанников с последующей коррекцией
- •Блок 1. Диагностика развития двигательной сферы
- •Изучение развития двигательных навыков Изучение готовности руки к овладению письмом
- •Изучение координации движений, взаимодействия руки и глаз
- •Изучение развития точности движений
- •Изучение развития крупных движений
- •Изучение скорости движений и уровня развития координации кисти руки
- •Вопросы для собеседования:
- •Блок 2. Особенности и уровень развития познавательной сферы
- •Методика «4-й лишний»
- •Анкета для определения интенсивности познавательного интереса
- •Анкета для определения уровня познавательных интересов
- •Блок 3. Вопросы для воспитателей по изучению эмоционально-волевой сферы ребенка
- •Анкеты и вопросы при работе с детьми Тест: «Знаю ли я себя?»
- •Беседа с классным руководителем, учителем
- •Беседа со школьником
- •Анкета «Определение тревожности»
- •Анкета для определения импульсивности
- •Анкета для определения агрессивности
- •Блок 4. Отношение к учебной
- •Анкета для определения школьной мотивации
- •Блок 5. Особенности усвоения знаний, умений, навыков Вопросы для изучения общей понятливости, осведомленности и отношения ребенка к школе
- •Вопросы для собеседования:
- •Блок 8. Способности Музыкальный талант
- •Литературные способности
- •Артистичный талант
- •Способности к спорту
- •Интеллектуальные способности
- •Художественные способности
- •4.2 Психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение ребенка в условиях перехода на семейные формы устройства
- •4.3 Программа социально-психологического
- •Школ-интернатов «учимся сотрудничать» для детей младшего школьного возраста (6—10 лет)
- •4.4 Программа социально-психологического развития воспитанников детских домов и школ-интернатов «я и другие» для подростков 10—14 лет
- •4.5 Программа формирования профессионального самоопределения воспитанников детских домов и школ-интернатов
- •4.6 Программа психолого-педагогической поддержки профессионального самоопределения учащихся
- •Тема I. Профессии в нашей жизни (классный час)
- •Тема II. Проблема выбора профессии (классный час)
- •Тема III. Знакомство
- •Тема IV. Идеальная профессия (3 часа)
- •Тема V. Мои профессиональные интересы и склонности (классный час)
- •Тема VI. Какой я? (3 часа)
- •Тема VII. Профессионально важные качества (пвк). Самооценка пвк (классный час)
- •Тема VIII. Я и профессия (2 часа)
- •Тема IX. Я учусь принимать решения (2 часа)
- •Тема X. Путешествие по пройденным занятиям
- •4.7 Программа психологического сопровождения детей 10–14 лет с интеллектуальным недоразвитием, оставшихся без попечения родителей
- •Изучения удовлетворенности воспитанников жизнью в детском доме
- •Анкета «Уровень комфортности в детском доме» Цель – выявление уровня психологической комфортности воспитанников и взаимоотношений в коллективе.
- •Анкета Уровень психологической комфортности (для воспитанников младшего и среднего школьного возраста)
- •Анкета «Развитие личности педагога»
- •Анкета «Воспитатель глазами воспитанника»
- •Анкета «Если бы я был директором детского дома»
- •Анкета для воспитанника детского дома
- •Дорогой друг!
- •Анкета для педагога
- •010000, Г. Астана, пр. Богенбая, 48 тел.: 53-36-37, 31-96-62
Анкета для педагога
Уважаемый коллега!
Приглашаем Вас принять участие в обсуждении проблем детского дома, в моделировании его новой воспитательной системы. Просим Вас ответить на предлагаемые в анкете вопросы. Анкета анонимная, поэтому фамилию можно не указывать.
1. Нравится ли Вам детский дом, в котором Вы работаете? Подчеркните один из предложенных ответов:
- да;
- больше да, чем нет;
- трудно сказать (и да, и нет);
- больше нет, чем да;
- нет.
Что больше всего Вы цените в детском доме? Что необходимо сохранить, сделать традицией?
3. Что больше всего не устраивает Вас в детском доме? От чего необходимо избавиться в первую очередь?
4. Оцените, пожалуйста, удовлетворенность своими отношениями с детьми (нужное подчеркнуть):
- полностью удовлетворен;
- удовлетворен;
- трудно сказать (и да, и нет);
- не удовлетворен;
- совершенно не удовлетворен.
5. Удовлетворены ли Вы своими отношениями с коллегами?
Полностью удовлетворен;
удовлетворен;
трудно сказать (и да, и нет);
не удовлетворен;
совершенно не удовлетворен.
6. Удовлетворены ли Вы своими отношениями с администрацией?
Полностью удовлетворен;
удовлетворен;
трудно сказать (и да, и нет);
не удовлетворен;
совершенно не удовлетворен.
7. Каким Вы представляете образ детского дома? Попробуйте его описать наиболее подходящим словом или строкой стихотворения, схемой или рисунком.
8. Продолжите, пожалуйста, следующие предложения:
Главной целью детского дома является...
9.Выпускник нашего дома должен обладать...
10. Что Вы предлагаете ввести нового в работу детского дома, чтобы в нем было приятно жить и работать?
Большое спасибо!
Кусаинов А.К., Абдыкаримов Б.А.,
Ахметов К.А., Исмаилов А.Ж., Кемайкина Т.Н.
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ
воспитания и развития детей-сирот
Методическое пособие
для психологов и педагогов
редактор: А.Ш. Аушакимова
Компьютерная верстка: А.А. Базылов
Отв. за выпуск: Н.Б. Снаговская
Под. в печать:10.11.08
Формат: 60х84/16 бумага: типогр.№1
П.л.12,5 Усл. печ.л. 11,62 уч.-изд.л.10,0
Тираж:750 заказ:116
_______________________________________________________
Отпечатано с готового набора в типографии «Центр Элит»
010000, Г. Астана, пр. Богенбая, 48 тел.: 53-36-37, 31-96-62
Общественное объединение «Лига женщин творческой инициативы»